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公關(guān)與禮儀(第四版) 本書根據(jù)企事業(yè)單位公共關(guān)系活動和日常交際活動所涉及的具體公共關(guān)系與禮儀 工作而編寫,分為公關(guān)工作程序、公共關(guān)系傳播、公關(guān)活動組織、個人形象禮儀和日 常交際禮儀五個項目,每個項目又分為若干個任務(wù) (共計 21 個工作任務(wù)),形成了公 關(guān)與禮儀全新的內(nèi)容體系。除了對基本知識的講授之外,每個任務(wù)均由案例導(dǎo)入、任 務(wù)分析、實訓(xùn)設(shè)計、課后練習(xí)等部分構(gòu)成,通過項目導(dǎo)向、工作任務(wù)引領(lǐng),讓學(xué)生在 做中學(xué)、學(xué)中做,學(xué)做結(jié)合,真正提高公共關(guān)系和禮儀的應(yīng)用能力和操作水平。為了 順應(yīng)當(dāng)今時代碎片化閱讀的特點,本版在每項任務(wù)的知識講解中充實了大量的小貼 士小案例小故事等,增強(qiáng)了全書的可讀性、趣味性和指導(dǎo)性。使用本書時建 議教師以班級為單位分組進(jìn)行,結(jié)合公共關(guān)系與禮儀的各項實訓(xùn)設(shè)計,通過聽、看、 做、練等親身體驗的訓(xùn)練環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生出色地完成各項實訓(xùn)任務(wù),切實實現(xiàn)課程目 標(biāo)。在教學(xué)過程中,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作與交流,注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科知識的應(yīng)用能 力和社會實踐能力。教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的組織者、咨詢者、 指導(dǎo)者和評估者,終將學(xué)習(xí)的動力傳遞到學(xué)生身上,實現(xiàn)教學(xué)過程向?qū)W生自覺學(xué)習(xí) 過程的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)的全過程中,教師一定要強(qiáng)化課程思政意識,對學(xué)生進(jìn)行社會主 義核心價值觀教育,提高學(xué)生的道德意識和職業(yè)素養(yǎng),使學(xué)生塑造良好的職業(yè)形象, 實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
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