根據《普通高等學校本科法語專業(yè)教學指南》（以下簡稱《指南》）：“法語本科專業(yè)學生應……熟悉中國語言文化知識，了解相關專業(yè)知識及人文社會科學……應具備跨文化能力、思辨創(chuàng)新能力、自主學習能力……以及一定的學術研究能力�！薄吨改稀愤�在跨文化交際方向特別規(guī)定了一些基礎課程，其中包括中法文化互鑒互賞。在這種指導思想基礎上，本書針對高校法語專業(yè)高年級學生的法語學習，精選了關于中國文化思想的法語近現(xiàn)代原版文章共8章32篇，供學生學習和閱讀。
　　本書的編寫從兩個方面考慮：一是如何用法語講好中國故事；二是了解法國漢學的發(fā)展過程和主要思想。本書分六個方面提煉了中國文化思想的主要代表領域，分別從中國思想、中國地理世界、文學、藝術、技術和科學領域介紹了中國對世界的貢獻；此外，本書還單獨用一個章節(jié)介紹法國漢學的起源、發(fā)展及現(xiàn)狀，從而使學生對法國漢學研究有一個階段性的認識；本書最后一章選取幾位著名的非漢學家的論述，介紹中國文化在西方的接受和理解。本書每篇文章后都有對作者和相關內容的系統(tǒng)介紹，方便學生對法國漢學家及其主要著作和思想的了解，也可以作為學生今后深度學習和研究的參考資料。
　　本書所選文章皆為法國近現(xiàn)代漢學家所著的代表性作品。由于書中文章成文年代不同，法文用詞和風格也各不相同，在教師的指導下，學生可從語言學習方面體會法語語言的時代特色和變化。
　　本書在每篇文章后都配有語言練習和課文理解的習題，考查學生對文章詞匯和內容的理解能力；討論環(huán)節(jié)是以文章內容為基礎進行擴展練習，通過課堂討論，鍛煉學生的綜合分析和表達能力；深度學習可以根據教師的教學情況擴充學生的知識面，鍛煉學生文獻收集整理和分析的能力，為以后做相關學術研究打下良好的基礎。因此，本書不僅僅是一部單純的語言學習教程，而且還是一部關于中國文化思想及法國漢學研究的學術思想引介。當然，這部薄薄的教材不可能囊括中國幾千年延續(xù)下來的所有文化精髓，也不可能涵蓋法國至少五個多世紀以來對中國的探索研究，我們只希望能夠為對學術研究感興趣的法語本科學生、研究生以及法語愛好者提供最基礎的參考資料。