麥克·揚(yáng)（Michael Young），英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院榮譽(yù)教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)橹�識(shí)與課程社會(huì)學(xué)、專業(yè)知識(shí)與教育。20世紀(jì)70年代主持編撰《知識(shí)與控制》（Knowledge and Control）一書(shū)，開(kāi)創(chuàng)了在學(xué)術(shù)界影響深遠(yuǎn)的新教育社會(huì)學(xué)派。90年代后關(guān)注后義務(wù)教育階段的教育與培訓(xùn)、職業(yè)教育、資格證書(shū)體系，并在南非新政府擔(dān)任教育咨詢，協(xié)助南非解除種族隔離后教育事業(yè)的起步工作。近年來(lái)代表作有2008年出版的《把知識(shí)帶回來(lái)》（Bringing Knowledge Back In，該書(shū)已由朱旭東、文雯、許甜譯為中文版）、2013年參編的《推行國(guó)家資格證書(shū)框架》（Implementing National Qualification Frameworks）、2014年出版的《知識(shí)與未來(lái)學(xué)�！罚↘nowledge and the Future School）及《知識(shí)、專長(zhǎng)與專業(yè)》（Knowledge，Expertise and the Professions）等。

約翰·穆勒（Johan Muller），南非開(kāi)普敦大學(xué)教育學(xué)院榮譽(yù)教授、高級(jí)研究員。主要研究領(lǐng)域?yàn)檎n程與知識(shí)的社會(huì)學(xué)、高等教育中的知識(shí)與學(xué)習(xí)、專業(yè)教育等。多年來(lái)在高等教育學(xué)、知識(shí)與課程等研究領(lǐng)域產(chǎn)出了大量專著與文章。代表作有2000年出版的專著《找回知識(shí)》（Reclaiming Knowledge），以及與麥克·揚(yáng)合著的《知識(shí)、專長(zhǎng)與專業(yè)》（Knowledge，Expertise and the Professions，2014年出版）等。

譯者簡(jiǎn)介
許甜，河南許昌人，北京教育學(xué)院教育管理與心理學(xué)院（校長(zhǎng)學(xué)院）教師，教育學(xué)博士，曾在中國(guó)臺(tái)灣臺(tái)南大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院教育學(xué)院訪學(xué)，主要研究方向?yàn)檎n程的基本理論、課程社會(huì)學(xué)、課程與教學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。