黨的十八大以來(lái)，我國(guó)立足世界發(fā)展大勢(shì)和國(guó)家發(fā)展全局，著眼民族復(fù)興偉大夢(mèng)想，緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的這個(gè)根本問(wèn)題，牢牢把握立德樹(shù)人根本任務(wù)，作出了一系列有關(guān)教育改革發(fā)展的重要改革。本研究成果有利于對(duì)十八大以來(lái)教育改革的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)、研究更進(jìn)一步地走向深入。以下是本書(shū)的主要框架。
部分十八大以來(lái)教育改革的時(shí)代背景和理論基礎(chǔ)
一、時(shí)代背景；二、理論基礎(chǔ)
第二部分十八大以來(lái)教育改革的主要內(nèi)容
一、教育方針?biāo)枷耄欢�、教育任�?wù)；三、教育戰(zhàn)略；四、教育發(fā)展；五、教育民生；六、教育改革；七、教育開(kāi)放；八、教師隊(duì)伍建設(shè)
第三部分十八大以來(lái)教育改革理論的新論述
一、教育類(lèi)型的新論述；二、德育優(yōu)先的德育觀；三、素質(zhì)教育的課程觀；四、學(xué)生為主體的教學(xué)觀；五、健康的體育觀；六、文化自信的教育文化觀；七、家校協(xié)作的家庭教育觀；八、教育信息化的新思考
第四部分十八大以來(lái)教育改革理論的時(shí)代意義
一、理論價(jià)值；二、現(xiàn)實(shí)意義