本書從可持續(xù)發(fā)展的視角入手，通過對(duì)美國(guó)研究型大學(xué)慕課的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，明確美國(guó)研究型大學(xué)慕課商業(yè)運(yùn)作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和指導(dǎo)理念，了解其目標(biāo)群體定位、產(chǎn)品或服務(wù)策略，以及盈利方式運(yùn)用，并據(jù)此為中國(guó)大學(xué)慕課可持續(xù)性商業(yè)模式的構(gòu)建提供理論支持和實(shí)踐向?qū)�，進(jìn)而在國(guó)家實(shí)施互聯(lián)網(wǎng) 行動(dòng)計(jì)劃的背景下推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng) 教育商業(yè)模式的創(chuàng)新發(fā)展和推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。，從宏觀層面來看，本書緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，符合教育部高等教育改革和開放教育資源建設(shè)的相關(guān)政策與理念，通過深入挖掘和剖析可持續(xù)商業(yè)模式的主要特征與生成機(jī)制以及大學(xué)慕課在構(gòu)建理解與民主輸出中的潛在價(jià)值，更好地凸顯了社會(huì)服務(wù)功能，并從根本上掌握大學(xué)慕課發(fā)展的本質(zhì)和內(nèi)涵。第二，從中觀層面來看，本書通過深入分析面向可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)慕課在擔(dān)負(fù)這一使命中的突出價(jià)值和顯著作用，并結(jié)合美國(guó)案例大學(xué)慕課商業(yè)模式的運(yùn)作機(jī)制和管理方式，從科學(xué)知識(shí)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)效率的提升、民族文化的傳承等角度為我國(guó)大學(xué)慕課商業(yè)模式的選擇和調(diào)整提供借鑒，有效推動(dòng)我國(guó)大學(xué)慕課發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型以及教育經(jīng)費(fèi)和教育資源的充分利用，以更加科學(xué)高效的方式推動(dòng)我國(guó)大學(xué)的品牌戰(zhàn)略構(gòu)建，第三，從微觀層面來看，高等教育是以育人為本，本書通過理論闡釋與案例分析相結(jié)合，論述大學(xué)慕課如何在可持續(xù)發(fā)展理念的作用下推進(jìn)商業(yè)模式的變革以更加有效地發(fā)揮其育人功能，從而促進(jìn)先進(jìn)教育教學(xué)理念的傳播與推廣，促進(jìn)大學(xué)高等教育教學(xué)改革，提高高等教育教學(xué)的水平和層次。