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指向數(shù)學核心素養(yǎng)的任務設計 
定 價：79.8 元
9 7 0 8 1 7 1 5 5 7 4 2 2 《指向數(shù)學核心素養(yǎng)的任務設計》一書，依據(jù)zuixin的課程標準，從高中階段的數(shù)學教學認識問題出發(fā)，圍繞著高中階段的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)展開，具體內(nèi)容分為三個部分： □□篇是教育理論部分，作者站在鏈接新課程標準與基層教師的角度闡述數(shù)學核心素養(yǎng)與中學數(shù)學教學的關(guān)系，并從課程論、學習論和教學論三個方面將作者對此的理解與廣大基層教師分享； 第二篇是教材分析部分，作者開展了基于數(shù)學核心素養(yǎng)的教材理解研究，分別從課標呈現(xiàn)、教材呈現(xiàn)和教材理解三個維度解讀教材主題內(nèi)容的核心知識、核心思想和關(guān)鍵能力．為使數(shù)學核心素養(yǎng)有效落地，作者還從教學設計的角度細化了四個環(huán)節(jié)：情境與問題知識與技能思維與表達交流與反思．幫助基層教師更好地理解、使用新教材； 第三篇是教學設計部分，作者本著為基層教師提供教學資源的初衷，以數(shù)學新教材主要主題為線索，開展了指向數(shù)學核心素養(yǎng)任務設計的課題研究，每個課題的任務設計都遵循情境與問題知識與技能思維與表達交流與反思的邏輯線路，以期在課堂教學中更好地將數(shù)學核心素養(yǎng)落地，主要呈現(xiàn)指向數(shù)學核心素養(yǎng)的任務設計 初高中數(shù)學課程中的34個課題。 本書對于廣大高中數(shù)學教師的教學研究和實際教學都能提供助力。 本書可與初高中數(shù)學教材配套同步使用，也可作為數(shù)學選修課、拓展課、創(chuàng)新實驗課和高校自主招生輔導的課程資源，還可作為中學數(shù)學應用競賽丘成桐中學數(shù)學獎輔導的參考資料．
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