本書是根據(jù)教育部高等學(xué)校高職高專醫(yī)學(xué)類及相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會關(guān)于醫(yī)學(xué)教材的發(fā)展思路編寫的與“病原生物學(xué)與免疫學(xué)”教材配套使用的實驗教材，適用于高職高專醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)。
    �？茖哟螌�學(xué)生的培養(yǎng)要“下得去、留得住、用得上”。本書在這一思想的指導(dǎo)下，以補充基礎(chǔ)理論和技能“必需、夠用”為原則，體現(xiàn)“項目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”的課程設(shè)置模式，選取可以滿足學(xué)生未來職業(yè)活動所需的臨床病原學(xué)和免疫學(xué)常規(guī)鑒定的最基礎(chǔ)、最常用的技術(shù)進行實驗，并充分考慮到應(yīng)用型人才未來可持續(xù)發(fā)展所必須深化和拓展的知識結(jié)構(gòu)，適當(dāng)?shù)卦黾恿伺R床實驗室生物安全技術(shù)等內(nèi)容。
    為體現(xiàn)病原生物學(xué)與免疫學(xué)各部分內(nèi)容之間的系統(tǒng)性、銜接性、獨立性和實用性，使老師易教、學(xué)生易學(xué)，本書分為三大實驗?zāi)�塊共12個項目。其中醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實驗?zāi)�塊介紹感染性疾病常用免疫學(xué)檢測、自身免疫性疾病常用檢測、健康體檢常用免疫學(xué)檢測、優(yōu)生優(yōu)育檢測等項目，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗?zāi)�塊介紹病原微生物形態(tài)學(xué)檢查、細菌分布與環(huán)境影響因素檢測、細菌的培養(yǎng)與鑒定、病毒的培養(yǎng)與鑒定、其他微生物的鑒定和臨床標(biāo)本的病原學(xué)鑒定等項目，人體寄生蟲學(xué)實驗?zāi)�塊介紹醫(yī)學(xué)蠕蟲形態(tài)學(xué)鑒定、醫(yī)學(xué)原蟲形態(tài)學(xué)鑒定等項目。每個模塊為一個相對獨立的教學(xué)單位，每個模塊包含數(shù)個項目，每個項目又有幾個實驗任務(wù)，每個任務(wù)均有任務(wù)要求、實驗用材、操作方法、結(jié)果判定及任務(wù)小結(jié)。
    為發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，便于今后在實踐中拓展，本書在內(nèi)容上有一定的伸縮性，各院校可根據(jù)學(xué)時安排自行取舍。
    在本書的編寫出版過程中，各位編者付出了辛勤的勞動，也得到了華中科技大學(xué)出版社、各位編者單位及眾多同仁的支持和幫助，在此一并致以衷心的感謝。因?qū)W術(shù)水平和能力有限，本書定有錯誤和不妥之處，懇請廣大師生在使用本書的過程中多提寶貴意見，以便修訂和完善。