本書論述了語文工具論的內(nèi)涵、對(duì)語文工具論的不同看法以及如何全面理解語文工具論；從中國(guó)語文教育發(fā)展史的角度，梳理語文工具論的來源、形成及發(fā)展變化；分析語文討論、文學(xué)教育、人文論和新課程等對(duì)語文工具論的諸多影響；結(jié)合課程設(shè)計(jì)、教材編寫、教學(xué)實(shí)施、考試評(píng)價(jià)和教師發(fā)展等，對(duì)如何落實(shí)語文工具論提出了一些看法。

本書注重梳理前人相關(guān)成果，力求以史為鑒、史論結(jié)合，進(jìn)行學(xué)理性分析，以期為進(jìn)一步深化我國(guó)語文教育、教學(xué)改革提供若干思路。