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無論我們多么愛孩子，都不能代替或逼迫孩子成長，成長的主角始終是孩子。

然而，很多父母并不是這樣做的，他們習(xí)慣包辦代替，成為決定一切的人。當孩子不能成為主角，他們也就沒有了主動性、責任感和進取心，并會心生怨氣，變得沖動，任性，懶散，厭學(xué)，小氣，自卑，學(xué)習(xí)成績一團糟，或沉迷游戲，或頂撞父母和老師。

而自主性成長法則從根本上改變了父母與孩子的相處方式

當父母隱入幕后，成為顧問，孩子就會走上前臺，變得主動；

當父母不再為一些事情操心，孩子自己就會上心，變得有責任感；

當父母學(xué)會閉嘴，不嘮叨，不吼叫，不責備，生活就會開口，教孩子學(xué)會自我管理，自我激勵，磨礪出人生的大格局。

改變你與孩子的相處方式，提升孩子的格局

有位媽媽年逾四十才生下了女兒，所以對女兒異常珍視。從孩子很小的時候，她就一路護佑著孩子，生怕孩子受到絲毫傷害。一次，孩子忘記了帶水杯，她發(fā)信息給老師，讓老師幫孩子找一瓶水喝，老師因為上課沒能及時回復(fù)，這位媽媽干脆打車去了學(xué)校，向老師一把鼻涕一把眼淚，不斷訴說自己的女兒有多么重要。

在這樣的母愛之下，女兒從小就沒有選擇的余地，即使她一路按照母親的要求選了專業(yè)，讀了大學(xué)，母親依然不肯放手。擁有這樣的媽媽，女兒的狀況可想而知：一方面，她缺乏自理能力，很幼稚，遇到芝麻大的事就驚慌失措，急忙尋求別人的幫助和照顧；另一方面，她又嚴重缺乏自信，感覺不到自己存在的價值，極度自卑。

養(yǎng)育孩子，其實應(yīng)是父母與孩子建立一種親密有間的關(guān)系。在這種關(guān)系中，孩子是成長的主角，父母的任務(wù)是幫助孩子成為一個獨立的個體，以便將來孩子離開我們時，能夠獨當一面。

父母都知道，自己不可能永遠把孩子留在身邊，必須放手讓孩子走向獨立。但獨立是一條充滿風險的路，什么時候放手，什么時候不放手，哪些事可以放手，哪些事暫時還不能放手，凡此種種，都是困擾父母的難題，并帶給我們許多兩難時刻：

你在廚房里正忙得團團轉(zhuǎn)，還有幾分鐘就要開飯了，而你 3 歲的女兒卻纏著你要吃零食，這時你是滿足她，還是拒絕她？如果她因你的拒絕而哭鬧、發(fā)脾氣，你該怎么辦？

外面正下著小雨，你 6 歲的兒子吵著要出去玩兒，是放手讓他在斜風細雨里探索一番，還是因擔心他感冒而拒絕？

一天，15 歲的女兒找到你，說她想染發(fā)、扎耳洞，甚至文身，你是同意，還是不同意？

…………

這些棘手的問題，幾乎每天都會遇到，為此我們傷透了腦筋，不惜以責備、威脅、辱罵、嘲笑、懲罰和吼叫的方式應(yīng)對，弄得親子關(guān)系十分緊張。有沒有一種方法，能讓父母既保持理智，又游刃有余地處理孩子的問題？

本書中，我們將向你介紹一種方法，這種方法就是自主性成長法則。

如果用一句話概括這種法則，就是：父母當顧問，把教育孩子的事情交給生活。想一想，如果你是一位投資顧問，你會如何與你的服務(wù)對象相處呢？首先，你會仔細了解你的客戶，搞好與他的關(guān)系，相互信任。其次，你會為他分析利弊，確定一個安全邊界，然后提供選項，供他選擇，但無論如何，你都不會替他選擇，因為你十分清楚，對方才是主角，你只是服務(wù)于他。

同樣，當顧問型父母的關(guān)鍵，在于為孩子確定安全邊界后，就要按捺住擔心與不舍，放手讓孩子自己去闖。經(jīng)歷是好的老師，孩子只有親身體會過，才會相信冬天不戴手套后手會凍僵、會疼，才會明白如果總是發(fā)脾氣，漸漸地會沒有朋友與自己玩。孩子永遠無法理解自己感受之外的事情，只有親身經(jīng)歷，才能真正領(lǐng)悟，并實現(xiàn)由內(nèi)而外的成長。所以，父母與其苦口婆心地教導(dǎo)，不如讓生活給孩子們上一課。

在談及這一點時，一位父親動情地說：眼睜睜看著自己的孩子因失敗而陷入痛苦，父母忍住不插手簡直是一種煎熬，其痛苦的程度遠遠超過孩子。但是，我女兒有時比我想象的更有韌性，失敗的痛苦很快就會過去，她很快就會冷靜下來，并從教訓(xùn)中學(xué)到很多。

無論我們多么愛孩子，都不能代替或者逼迫孩子成長，成長的主角始終是孩子。每天我們想方設(shè)法訓(xùn)練孩子如廁、睡覺、學(xué)習(xí)，但無論我們對此有多少寶貴心得，完成這些事情的終究還是孩子，我們只是協(xié)助者。如果沒有調(diào)動出孩子的主動性，父母所有的努力都是白費。

很多父母忍不住插手本該由孩子做主的事情，每天逼孩子遵照既定的安排吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、上興趣班，即使孩子已經(jīng)滿 18 歲，在填報大學(xué)志愿時，我們依然覺得自己比孩子有發(fā)言權(quán)……在每一座城市、每一所學(xué)校的門口，到處都能看見父母們焦慮的面孔。

有焦慮的父母，就不可能有主動成長的孩子。當孩子不能成為主角，他們也就沒有了主動性、責任感和進取心。焦慮的父母，配以自卑的孩子，這是很多中國家庭的真實寫照。父母若真的想讓孩子成才，當務(wù)之急，就是放棄焦慮，收回控制，讓孩子主動成長。

自主性成長法則從根本上改變了父母與孩子的相處方式。當父母對很多事情能夠做到不操心，孩子自己就會對這些事情上心。而在這個過程中，孩子可以學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我管理，終實現(xiàn)自我主宰。這些能力，就是我們所說的自律。

自律不是天生就有，需要從小培養(yǎng)。比如，孩子沒有按照圖紙搭積木，媽媽明知道這樣搭積木很快會塌下來，但是依然忍住不插手，并在孩子失敗時鼓勵孩子用另外一種方法重新再來。那么，孩子就能通過親身體驗，知道錯誤的決定會導(dǎo)致失敗的結(jié)果，并能在媽媽的鼓勵中繼續(xù)嘗試，直至獲得成功。每個孩子都渴望自己解決問題，渴望通過自身的努力獲得成功，當父母允許孩子獨立去面對問題時，孩子會釋放的潛能，盡可能將問題解決。而在解決這些問題的過程中，孩子會變得越來越自信，越來越自律。

正如本書所闡述的：主動成長的孩子往往很自律，而自律的孩子在成年之后往往有很強的自控力；能夠抵御誘惑，做出正確的選擇；能夠處理各種復(fù)雜的局面，集中力量解決困難；能夠承擔責任，逐步成就人生的大格局。

涂道坤

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