第一部分主報(bào)告
1 前言
1．1 研究背景
1．2 研究目的與意義
1．3 研究思路與方法
2 概念界定
2．1 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的含義
2．2 掀起“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”鍛煉熱潮的主要目的和意義
2．3 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的主要內(nèi)容與要求
2．4 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”與學(xué)校體育的關(guān)系
2．5 本課題“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的研究范疇
3 西部農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀調(diào)查
3．1 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)知較高，體育教師及學(xué)生認(rèn)知較低
3．2 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展情況
3．3 開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的條件保障情況
3．4 檢查考核制度不完善，且執(zhí)行乏力
3．5 學(xué)校重視運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題，基本購(gòu)買(mǎi)了意外傷害校方責(zé)任險(xiǎn)
4 制約西部農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的主要原因
4．1 領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)不健全，教育法制觀念淡薄
4．2 學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)緊張，開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)？所需經(jīng)費(fèi)缺乏配套支持
4．3 實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試面臨“三缺乏”
4．4 體育教學(xué)條件匱乏是制約“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的瓶頸
4．5 片面追求升學(xué)率難以推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”
4．6 校園運(yùn)動(dòng)意外傷害事故處理法規(guī)的依據(jù)不明確
4．7 開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的檢查考核制度及措施不得力
4．8 學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”與家庭、村鎮(zhèn)、社會(huì)脫節(jié)
4．9 保障學(xué)生體育權(quán)益的法制意識(shí)不夠強(qiáng)
5 構(gòu)建西部農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的長(zhǎng)效保障體制
5．1 長(zhǎng)效保障體制構(gòu)建的理論基礎(chǔ)
5．2 保障體制構(gòu)建涉及的五個(gè)領(lǐng)域
5．3 保障體制構(gòu)建的基本策略
5．4 “十大”長(zhǎng)效保障體制的構(gòu)建
6 結(jié)論
6．1 西部農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”主要有以下方面結(jié)論
6．2 為各級(jí)政府主管部門(mén)制定決策提供參考建議方面的研究結(jié)論主要如下
6．3 構(gòu)建西部農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”長(zhǎng)效保障體制方面的研究結(jié)論主要如下

第二部分 分報(bào)告
分報(bào)告一 四川省農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”調(diào)查報(bào)告
1 四川省農(nóng)村中小學(xué)校調(diào)研區(qū)域概況
1．1 調(diào)研區(qū)域特征
1．2 四川省推進(jìn)學(xué)�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的政策支持
2 四川省農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)證調(diào)查
2．1 課外1小時(shí)體育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，但沒(méi)有形成制度化
2．2 大課間體育活動(dòng)能正常開(kāi)展，但個(gè)別學(xué)校不能保證每天進(jìn)行
2．3 學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)有保證，形式和內(nèi)容缺乏創(chuàng)新
2．4 占43．2％的學(xué)校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，因后續(xù)經(jīng)費(fèi)缺乏測(cè)試難以維持
2．5 各學(xué)齡段保證體育課程教學(xué)，但體育課時(shí)不能開(kāi)足
2．6 教育部門(mén)制定了督導(dǎo)檢查制度，對(duì)學(xué)校體育工作起到一定督促作用
2．7 教學(xué)保障條件滯后，區(qū)域內(nèi)差異性較大
2．8 占40．0％學(xué)校購(gòu)買(mǎi)校方責(zé)任險(xiǎn)，但運(yùn)動(dòng)安全預(yù)防機(jī)制尚不健全
3 四川省農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”存在的主要問(wèn)題
3．1 體育課、大課間活動(dòng)、課外1小時(shí)活動(dòng)落實(shí)不到位
3．2 體育師資數(shù)量不足和質(zhì)量不高制約“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展

分報(bào)告二 重慶市農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”調(diào)查報(bào)告
1重慶市農(nóng)村中小學(xué)調(diào)研區(qū)域概況
1．1 調(diào)研區(qū)域地理特征及人口狀況
1．2 重慶市推進(jìn)學(xué)�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的政策支持
2 重慶市農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)證調(diào)查
2．1 課外1小時(shí)體育活動(dòng)情況
2．2 實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試情況
2．3 體育課時(shí)保證情況
2．4 開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的基礎(chǔ)條件保障情況
2．5 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材保證情況
2．6 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”綜合力量支持情況
3 重慶市農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”存在的主要問(wèn)題
3．1 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)差異，農(nóng)村學(xué)�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”“舉步維艱”
3．2 課外1小時(shí)體育活動(dòng)形式單一、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不夠
3．3 “運(yùn)動(dòng)安全問(wèn)題”業(yè)已成為學(xué)校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的最大顧慮

分報(bào)告三 云南省農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”調(diào)查報(bào)告
1云南省基礎(chǔ)教育概況
2云南省農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的基本情況
2．1 教育部門(mén)及學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，但職責(zé)任務(wù)不夠明確
2．2 學(xué)校普遍保證體育課程教學(xué)，但不能保證開(kāi)足上好體育課
2．3 學(xué)校開(kāi)展課外1小時(shí)體育活動(dòng)，但不能每天堅(jiān)持
2．4 實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的學(xué)校面窄，該項(xiàng)工作缺乏配套措施不能維持運(yùn)轉(zhuǎn)
2．5 學(xué)校體育專(zhuān)職教師缺編數(shù)量大，學(xué)歷層次有待提高
2．6 學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，體育器材種類(lèi)少
2．7 學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)緊張，用于體育活動(dòng)開(kāi)支得不到保證
3 云南省農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”存在的主要問(wèn)題
3．1 對(duì)《意見(jiàn)》、《通知》及體育法規(guī)缺乏執(zhí)行力度
3．2 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材不足影響“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展
3．3 學(xué)校規(guī)模小、數(shù)量多，體育專(zhuān)職教師匱乏
3．4 開(kāi)展課外體育活動(dòng)對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的挖掘不夠

分報(bào)告四 甘肅省農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”調(diào)查報(bào)告
1 調(diào)查區(qū)域基本概括
1．1 甘肅省在我國(guó)西部發(fā)展中的地位與作用
1．2 甘肅省開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的政策支持
2 研究對(duì)象與方法
2．1 研究對(duì)象
2．2 研究方法
3 農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)證調(diào)查
3．1 基本實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，但測(cè)試結(jié)果存在虛假現(xiàn)象
3．2 開(kāi)齊體育課程，但不能保證開(kāi)足上好體育課
3．3 課外1小時(shí)體育活動(dòng)排入課表，但未嚴(yán)格執(zhí)行
3．4 開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”基礎(chǔ)條件保障現(xiàn)狀
3．5 社會(huì)力量關(guān)心學(xué)校體育，但缺乏支持的實(shí)際行動(dòng)
4 開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
4．1 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展存在區(qū)域差異
4．2 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”宣傳不到位
4．3 監(jiān)督評(píng)估機(jī)制缺乏
4．4 《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試缺乏基本條件保證，測(cè)試數(shù)據(jù)可信度不高
4．5 維護(hù)學(xué)生體育權(quán)益的法制觀念淡薄

分報(bào)告五 青海省農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”調(diào)查報(bào)告
1 調(diào)查區(qū)域基本概括
1．1 青海省在我國(guó)西部發(fā)展中的地位與作用
1．2 青海省開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”政策支持
2 研究對(duì)象與方法
2．1 研究對(duì)象
2．2 研究方法
3 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展現(xiàn)狀
3．1 體育課程得到保證，但體育課時(shí)不能完全開(kāi)足
3．2 課外1小時(shí)體育活動(dòng)普遍排入課表，但執(zhí)行不力
3．3 基本實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，因缺乏專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，難以為繼
4 高原農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”存在的主要問(wèn)題
4．1 基本條件保障“三缺乏”
4．2 牧區(qū)中小學(xué)�！瓣�(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展舉步維艱
4．3 對(duì)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的意義認(rèn)識(shí)不到位

個(gè)案報(bào)告匯集
個(gè)案報(bào)告一 四川省岳池縣農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的特色與經(jīng)驗(yàn)
個(gè)案報(bào)告二 重慶市渝北區(qū)東和春天實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的
特色與經(jīng)驗(yàn)
個(gè)案報(bào)告三重慶市渝北區(qū)鹿山小學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的特色與
經(jīng)驗(yàn)
個(gè)案報(bào)告四 甘肅省蘭州市皋蘭縣魏家莊小學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的
特色與經(jīng)驗(yàn)
個(gè)案報(bào)告五 甘肅省張掖市甘州區(qū)黨寨中學(xué)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的
特色與經(jīng)驗(yàn)

參考文獻(xiàn)
后記