21世紀是一個經(jīng)濟和技術(shù)競爭激烈的世紀，而經(jīng)濟和技術(shù)的競爭歸根到底是人才的競爭，是人才素質(zhì)的競爭�！吨袊�教育改革和發(fā)展綱要》明確指出，“當今世界政治風云變幻，國際競爭日趨激烈，科學技術(shù)發(fā)展迅速，世界范圍的經(jīng)濟競爭、綜合國力的競爭，實質(zhì)上是科學技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭”。
　　21世紀需要什么樣的人？國內(nèi)外專家提出，我們要培養(yǎng)出既能創(chuàng)造新世紀的人類文明，又能度過幸福人生的新一代。這就需要他們學會學習、學會生存、學會共處、學會創(chuàng)造，并能在創(chuàng)新文明進程中，從容地應對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人類自身的理想和幸福追求。
　　在上述各項素質(zhì)要求中，第一位就是學會學習。學會學習的關鍵在于方法的掌握，方法的學習也是本科生應掌握的重要內(nèi)容。大學的學習內(nèi)涵和方法與中學有很大的不同。大學教育的目標不僅僅是使學生學到專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是讓大學生學會如何適應新的環(huán)境，并具備在新環(huán)境中不斷學習、創(chuàng)新和自我發(fā)展的能力，即“學會學習、學會思考、學會創(chuàng)造”。筆者曾經(jīng)針對本校一、二年級的500多名學生做了一個調(diào)查，對自己的學習狀況不太滿意和非常不滿意的占到了70%以上。究其原因是多方面的，但其中很重要的一個，即是沒有掌握科學的學習方法。因此，在大學掌握合適的學習方法、培養(yǎng)良好的學習習慣和思維方式至關重要。
　　“大學生學習方法概論”課程的開設及編寫教材的目的，就是希望大學生通過對該課程的學習，能正確認識提高學習能力的重要性，通過掌握一系列正確的學習方法和學習技巧，提高學習能力、提高學習效率。
　　本書以培養(yǎng)大學生的終身學習意識、掌握科學的學習方法為目標，重點在訓練和提高大學生的創(chuàng)新學習思維能力。教材內(nèi)容覆蓋了學習與學習方法的理論、高品質(zhì)的思維能力與學習能力的關系、多種學習方法與技巧、學習習慣與方法訓練、名人學習方法、思維訓練等幾部分，重點介紹了當前國內(nèi)外有關學習和學習方法的理論與實踐、大學生學習的方法和技巧以及如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新性學習思維和方法。圍繞著什么是學習、為什么要學習、如何學習、大學學習的基本策略與方法等核心問題，結(jié)合當前國家對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，針對大學生學習中存在的問題，指導大學生深刻理解學習的本質(zhì)、學習的規(guī)律、學習的方法，從認識上、方法上給大學生的學習生活以全面的引導，幫助學生在學習實踐中逐步體會、總結(jié)和掌握適合自己的科學的學習方法，從而提高學習效率。
　　“大學生學習方法概論”課程開設以來，受到了學生的廣泛好評，成為我校最受歡迎的公共選修課程之一。編者在2015年教材版本的基礎上，增加了思維訓練，以進一步滿足學生在課程學習實踐中訓練的需要。
　　有關學習理論的研究，在我國起步較晚，許多問題有待進一步研究、探討，某些基本理論問題還眾說紛紜，難有統(tǒng)一答案。
　　由于時間倉促，編者水平、經(jīng)驗有限，書中難免存在疏漏與不妥之處，期望得到專家、學者的批評指正，特別歡迎同學們提出寶貴意見。
　　衷心感謝云南省教育廳、昆明理工大學津橋?qū)W院對本書編寫和出版工作給予的大力支持！