21世紀(jì)是一個經(jīng)濟(jì)和技術(shù)競爭激烈的世紀(jì)，而經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的競爭歸根到底是人才的競爭，是人才素質(zhì)的競爭。《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出，“當(dāng)今世界政治風(fēng)云變幻，國際競爭日趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，世界范圍的經(jīng)濟(jì)競爭、綜合國力的競爭，實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭”。
　　21世紀(jì)需要什么樣的人？國內(nèi)外專家提出，我們要培養(yǎng)出既能創(chuàng)造新世紀(jì)的人類文明，又能度過幸福人生的新一代。這就需要他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會共處、學(xué)會創(chuàng)造，并能在創(chuàng)新文明進(jìn)程中，從容地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人類自身的理想和幸福追求。
　　在上述各項素質(zhì)要求中，第一位就是學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于方法的掌握，方法的學(xué)習(xí)也是本科生應(yīng)掌握的重要內(nèi)容。大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)涵和方法與中學(xué)有很大的不同。大學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是使學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是讓大學(xué)生學(xué)會如何適應(yīng)新的環(huán)境，并具備在新環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和自我發(fā)展的能力，即“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造”。筆者曾經(jīng)針對本校一、二年級的500多名學(xué)生做了一個調(diào)查，對自己的學(xué)習(xí)狀況不太滿意和非常不滿意的占到了70%以上。究其原因是多方面的，但其中很重要的一個，即是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，在大學(xué)掌握合適的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式至關(guān)重要。
　　“大學(xué)生學(xué)習(xí)方法概論”課程的開設(shè)及編寫教材的目的，就是希望大學(xué)生通過對該課程的學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識提高學(xué)習(xí)能力的重要性，通過掌握一系列正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)效率。
　　本書以培養(yǎng)大學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，重點(diǎn)在訓(xùn)練和提高大學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維能力。教材內(nèi)容覆蓋了學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)方法的理論、高品質(zhì)的思維能力與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系、多種學(xué)習(xí)方法與技巧、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法訓(xùn)練、名人學(xué)習(xí)方法、思維訓(xùn)練等幾部分，重點(diǎn)介紹了當(dāng)前國內(nèi)外有關(guān)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法的理論與實踐、大學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧以及如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)思維和方法。圍繞著什么是學(xué)習(xí)、為什么要學(xué)習(xí)、如何學(xué)習(xí)、大學(xué)學(xué)習(xí)的基本策略與方法等核心問題，結(jié)合當(dāng)前國家對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，針對大學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，指導(dǎo)大學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)、學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的方法，從認(rèn)識上、方法上給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以全面的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中逐步體會、總結(jié)和掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。
　　“大學(xué)生學(xué)習(xí)方法概論”課程開設(shè)以來，受到了學(xué)生的廣泛好評，成為我校最受歡迎的公共選修課程之一。編者在2015年教材版本的基礎(chǔ)上，增加了思維訓(xùn)練，以進(jìn)一步滿足學(xué)生在課程學(xué)習(xí)實踐中訓(xùn)練的需要。
　　有關(guān)學(xué)習(xí)理論的研究，在我國起步較晚，許多問題有待進(jìn)一步研究、探討，某些基本理論問題還眾說紛紜，難有統(tǒng)一答案。
　　由于時間倉促，編者水平、經(jīng)驗有限，書中難免存在疏漏與不妥之處，期望得到專家、學(xué)者的批評指正，特別歡迎同學(xué)們提出寶貴意見。
　　衷心感謝云南省教育廳、昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院對本書編寫和出版工作給予的大力支持！