前言

《大學生學習方法與指導》是我在從事教學的基礎上，參考一些前輩關于大學生學習方法方面的著作編寫而成的。通過近些年來教學的經驗與實踐，我發(fā)現(xiàn)大學生學習方法對大學生學習具有一定的指導性作用，特別是對大學一年級學生學習計劃的制訂、學習方法的尋找、學習能力的提高大有裨益。然而，目前一些關于大學生學習方法與指導方面的書籍顯得有些過時，沒有增加關于自學方面和信息化時代學習的內容�；�于上述理由，筆者認為有必要編寫此書。本書共三個部分八章。主要圍繞為什么學習什么是學習和怎樣去學習展開。第一章主要思考在今天大學生為什么需要學習，不僅是科技發(fā)展的要求，也是就業(yè)的需要，更是適應社會的需要。第二章主要從中國古代學習思想入手，探討教育心理學學科中的學習思想。第三章主要思考學習過程中的五大定律，即記憶遺忘律、學思結合律、序進累積律、學習遷移律和知行統(tǒng)一律。第四章主要探討當代的學習觀，主要談及自主學習觀和終身學習觀等當代比較重要的學習觀。第五章主要介紹什么是大學生學習目標以及大學生學習目標的制訂和注意事項。第六章談到核心素養(yǎng)以及大學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。第七章主要探討大學生非智力因素與學習的關系，并討論如何利用非智力因素進行學習。第八章主要探討大學生的學習方法，包括記憶方法、應用方法等�？傊�，本書希望通過提供一些學習的基本規(guī)律和學習策略，能夠讓讀者思考為什么學習、如何去學習等問題，助推讀者在學習道路上獲得更好的發(fā)展和成功。
編者2016年6月3日