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高校少數(shù)民族應用型人才培養(yǎng)模式綜合改革研究

高校少數(shù)民族應用型人才培養(yǎng)模式綜合改革研究

定  價:120 元

叢書名:教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目

        

  • 作者:張學敏 等 著
  • 出版時間:2020/12/1
  • ISBN:9787521818239
  • 出 版 社:經(jīng)濟科學出版社
  • 中圖法分類:G645.5 
  • 頁碼:960
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開本:16開
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高校少數(shù)民族應用型人才培養(yǎng)模式綜合改革的目標旨在促進少數(shù)民族人的發(fā)展和民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展,而實現(xiàn)綜合改革目標的關鍵是培養(yǎng)適應并引領民族地區(qū)發(fā)展的高素質(zhì)應用型人才。高校少數(shù)民族應用型人才培養(yǎng)的綜合改模式是構(gòu)建寓民族地區(qū)地方院校(C1)和民族院校(C2)、部委所屬綜合性高校(U)、民族地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)(I)及少數(shù)民族地區(qū)人的發(fā)展(D1)和民族地區(qū)發(fā)展(D2)于一體的多元復合的高校少數(shù)民族應用型人才培養(yǎng)“C-U-I-D”模式。實現(xiàn)“C-U-I-D”模式的關鍵在于根據(jù)不同類型、層次、區(qū)域高校的辦學特色,發(fā)揮發(fā)揮民族地區(qū)地方院校的地方性優(yōu)勢、民族院校的民族性優(yōu)勢、綜合性大學的學科優(yōu)勢,“三位一體”培養(yǎng)少數(shù)民族應用型人才。在改革思路上,高校少數(shù)民族應用型人才培養(yǎng)模式綜合改革應采取強制性的漸進改革方式,深化產(chǎn)教融合,注重主要利益相關者的利益調(diào)整,并將評價制度改革作為推進綜合改革的切入點。
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