孩子是站在父母的肩膀上成長的，父母的高度決定了孩子的高度；父母能走多遠，孩子才能走多遠。
人的一生中要接受很多老師的指導(dǎo)和無數(shù)朋友的幫助，但早遇到的一位老師不是別人，而是父母，父母同時也是孩子親密的朋友。
父母是早培養(yǎng)孩子的人，是孩子人生中親愛的人。因此，父母是孩子生命中的位良師益友。孩子的心靈就如同一張白紙，這張白紙上究竟能畫出什么樣的圖畫，很大程度上取決于父母。
有些父母十分認同“父母是孩子人生道路上的任老師”這個說法，因此時時刻刻都以老師的姿態(tài)和孩子相處，卻忽略了朋友這一角色。
他們總是像嚴格的老師一樣要求孩子應(yīng)該什么，應(yīng)該學(xué)什么。正是因為這樣一種姿態(tài)，使孩子對父母更多的是像對老師一樣的遵從和敬畏，而少了一些親近和平等。
的確，父母是孩子好的老師。正確教育孩子的方式就是父母在對孩子的長期觀察和不斷理解的過程中確立起來的。換句話說，其實，就是父母和孩子每時每刻交流*處的結(jié)果，就是給孩子提供每一個環(huán)境細節(jié)的熏陶引導(dǎo)。
古今中外一些有成就的人，他們的父母總是有這樣一些*同的特點：1．喜歡與自己的孩子一起學(xué)習(xí)，*同探討問題。
2．善良可親，耐心細致，不會因孩子把東西搞得亂七八糟而大發(fā)脾氣，即使孩子犯了錯，也會耐心指導(dǎo)。
3．孩子從事一些稍帶危險性的活動，他們一般能允許，有時還會和孩子一起“嘗試”。
4．他們會風(fēng)趣地回答孩子提出的問題。
5．他們會在雨天和孩子一起玩雨，下雪天和孩子一起堆雪人、打雪仗。
無一例外，他們都成為孩子的好朋友。因為他們都明白一個道理：孩子雖然幼小，但不要以為他什么都不懂，他們同樣有自尊心與想法。
所以，作為父母應(yīng)盡量從孩子的角度考慮問題，經(jīng)常與孩子交流，多聽聽孩子的心里話，也可以試著在一些事上采納孩子的意見，這樣孩子與父母相處起來可能會更融洽，感情也會越深厚。
而心理學(xué)家也發(fā)現(xiàn)：父母的教育風(fēng)格，不僅會影響父母與孩子之間的情感關(guān)系，而且還會影響孩子的學(xué)習(xí)效果、生活品質(zhì)和工作質(zhì)量。托爾斯泰也說：“在一個家庭里，只有父母能教育自己時，才能產(chǎn)生孩子的自我教育�！逼鋵崳瑹o論是朋友，還是老師，父母都是孩子在這個世界上值得信賴的人。