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教材,領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)（第三版）系在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)（第二版）基礎(chǔ)上全面修訂完成。全書(shū)共分十一章。第一至第四章為基礎(chǔ)理論部分，主要概括了領(lǐng)導(dǎo)、管理、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)理論演進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)理論和實(shí)踐的最新趨勢(shì)等領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的基本范疇；第五至第九章分專(zhuān)題介紹了領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)用人、領(lǐng)導(dǎo)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)方法等領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)所涉及的基本問(wèn)題；第十和第十一章介紹了領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)與理論。本書(shū)修訂是集體智慧的結(jié)晶，由來(lái)自西北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校一線長(zhǎng)期從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的資深教師撰寫(xiě)。

總序《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《社會(huì)保障概論》、《電子政務(wù)》、《行政法》、《公共部門(mén)人力資源管理》、《公共政策分析》、《公共管理學(xué)》、《政治學(xué)》、《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《定量分析方法》作為“21世紀(jì)公共管理類(lèi)系列規(guī)劃教材”第一批書(shū)目的出版，是在MPA專(zhuān)業(yè)教育取得長(zhǎng)足發(fā)展和公共管理類(lèi)學(xué)科獲得進(jìn)一步深入拓展的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的。一、編寫(xiě)原則“普通高等教育‘雙一流’建設(shè)‘十四五’規(guī)劃系列精品教材”在編寫(xiě)上主要遵循以下原則。第一，科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則。科學(xué)性是思想性的基礎(chǔ)，思想性是科學(xué)性的靈魂。教材編寫(xiě)堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以正確的觀點(diǎn)、方法揭示事物的本質(zhì)規(guī)律，建立科學(xué)的知識(shí)體系，形成正確的概念。第二，理論聯(lián)系實(shí)際的原則。教材編寫(xiě)注重聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，已有的知識(shí)、能力、志趣、品德的實(shí)際，聯(lián)系理論知識(shí)在實(shí)際工作和社會(huì)生活中的實(shí)際，聯(lián)系本學(xué)科最新學(xué)術(shù)成果的實(shí)際，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第三，創(chuàng)新性原則。教材注意吸收國(guó)內(nèi)外最新理論研究與實(shí)踐成果，特別是我國(guó)公共管理教育的理論研究與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力求在編寫(xiě)上有所突破、有所發(fā)展，進(jìn)而形成特色。二、特色定位“普通高等教育‘雙一流’建設(shè)‘十四五’規(guī)劃系列精品教材”的特色定位主要涵蓋了以下方面。(1) 國(guó)際化與本土化的平衡，注重本土化。吸收和借鑒國(guó)際上比較成熟的理論、方法、概念、范式、案例，切忌照本宣科、拿來(lái)就用，脫離中國(guó)具體國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)；要與中國(guó)的國(guó)情和實(shí)際情況密切結(jié)合，體現(xiàn)本土化特色，這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，有所啟發(fā)，有所創(chuàng)新。(2) 全面加強(qiáng)案例分析。公共管理學(xué)科需要堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)作為基礎(chǔ)，但它更是實(shí)踐性與應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)對(duì)大量典型的、成熟的案例進(jìn)行分析、研討、模擬訓(xùn)練，才能拓展學(xué)生的眼界，積累學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、動(dòng)手操作的能力。(3) 尋求編寫(xiě)內(nèi)容上的突破與創(chuàng)新。結(jié)合當(dāng)前已經(jīng)出版的公共管理系列教材存在的不足之處，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中存在的困難以及亟須解決的問(wèn)題，積極尋求內(nèi)容上的突破與創(chuàng)新�！捌胀ǜ叩冉逃p一流’建設(shè)‘十四五’規(guī)劃系列精品教材”的讀者對(duì)象定位于公共管理碩士研究生、MPA研究生層次，同時(shí)可供公共管理類(lèi)學(xué)科或?qū)I(yè)高年級(jí)本科生閱讀參考，也可供公務(wù)員培訓(xùn)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生使用�！捌胀ǜ叩冉逃p一流’建設(shè)‘十四五’規(guī)劃系列精品教材”的出版除了得到主編及參編此套教材的重點(diǎn)院校及單位的大力支持與幫助外，以下院校及單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的工作不僅給予了較大的支持與幫助，也提出了中肯的建議與意見(jiàn)。它們是（以漢語(yǔ)拼音為序）：安徽大學(xué)管理學(xué)院東北大學(xué)文法學(xué)院國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)人文與管理學(xué)院貴州大學(xué)管理學(xué)院湖北大學(xué)政法與公共管理學(xué)院MPA教育中心合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院MPA中心湖南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院華南理工大學(xué)政治與公共管理學(xué)院湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理學(xué)系暨南大學(xué)管理學(xué)院行政管理系蘭州大學(xué)管理學(xué)院南京農(nóng)業(yè)大學(xué)科研處、人文學(xué)院內(nèi)蒙古大學(xué)公共管理學(xué)院清華大學(xué)公共管理學(xué)院四川大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理系山西財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院山西大學(xué)政治與公共管理學(xué)院蘇州大學(xué)公共管理學(xué)院武漢理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院新疆大學(xué)MPA教育中心湘潭大學(xué)管理學(xué)院中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院MPA中心中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院行政法研究所浙江理工大學(xué)法政學(xué)院公共管理系浙江師范大學(xué)MPA教育中心中南大學(xué)政治與行政管理學(xué)院謹(jǐn)向以上院校單位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最誠(chéng)摯的謝意！需要說(shuō)明的是，伴隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，信息變化日新月異，MPA專(zhuān)業(yè)教育和公共管理各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)也將發(fā)生相應(yīng)的變化，為保持“21世紀(jì)公共管理類(lèi)系列規(guī)劃教材”更長(zhǎng)久的生命力，希望廣大高等院校教師、學(xué)生和讀者能關(guān)心和支持本套規(guī)劃教材的發(fā)展，及時(shí)向每種教材的編寫(xiě)者提出使用本套教材過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和修改建議，以便我們及時(shí)修訂、完善。“普通高等教育‘雙一流’建設(shè)‘十四五’規(guī)劃系列精品教材”編委會(huì)2008年10月2020年12月修改第三版前言本書(shū)于2009年首次出版，根據(jù)發(fā)行情況與出版社要求，于2013年進(jìn)行了第二版修訂，至今已印刷18次，發(fā)行103000冊(cè)(麻煩把數(shù)字添加一下！)。隨著學(xué)術(shù)界關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)理論研究成果的推陳出新，實(shí)務(wù)界不同組織領(lǐng)導(dǎo)案例的精彩呈現(xiàn)，為適應(yīng)新時(shí)代不同組織領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)展有效領(lǐng)導(dǎo)工作的實(shí)際需要，進(jìn)一步豐富和完善本書(shū)的內(nèi)涵和體系，我們對(duì)本書(shū)進(jìn)行了第三版修訂，修訂基本情況如下。首先，充分彰顯習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部和人才工作的重要論述精神。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就領(lǐng)導(dǎo)干部和人才工作發(fā)表了一系列重要論述，本書(shū)在修訂過(guò)程中以相關(guān)重要論述精神為指引，專(zhuān)門(mén)補(bǔ)充和引用了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐、人才培養(yǎng)選拔使用的觀點(diǎn)和看法，充分體現(xiàn)了本書(shū)的新時(shí)代特征。其次，基本保持原書(shū)的邏輯、思路、架構(gòu)不變。將第四章第一節(jié)修改為“人性假設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論”，增加第四章第四節(jié)“領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展”，將第五章第二節(jié)修改為“領(lǐng)導(dǎo)決策體系、類(lèi)型與程序”，增加第六章第三節(jié)“領(lǐng)導(dǎo)用人的方法與藝術(shù)”，增加第七章第三節(jié)“領(lǐng)導(dǎo)溝通的過(guò)程、障礙及其化解”。雖然全書(shū)篇幅有所增加，但是依然堅(jiān)持簡(jiǎn)潔明了、層次分明、簡(jiǎn)明扼要的編寫(xiě)風(fēng)格，并無(wú)冗長(zhǎng)和多余。第三，完善和細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)理論及其發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。一方面，延伸原書(shū)中已有經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的部分內(nèi)容，對(duì)一些仍有欠缺的內(nèi)容進(jìn)一步作出補(bǔ)充闡釋?zhuān)涣硪环矫�，分析了�?dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)理論及實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì)。第四，更新并補(bǔ)充了案例。原書(shū)中的一些案例已經(jīng)略顯陳舊，通過(guò)仔細(xì)篩選和權(quán)衡，在保留了一些經(jīng)典案例的基礎(chǔ)上，更新補(bǔ)充了一些相對(duì)較新且更加貼近現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)案例，使全書(shū)的案例能夠涵蓋歷史和現(xiàn)實(shí)不同時(shí)間維度，以及公共部門(mén)和私人部門(mén)等不同領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐。第五，規(guī)范表述。對(duì)原書(shū)中一些用詞不恰當(dāng)和表述欠妥當(dāng)?shù)牟糠诌M(jìn)行修訂，盡可能使全書(shū)的語(yǔ)言表述更加規(guī)范化、學(xué)術(shù)化。最后，秉持對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)術(shù)和理論的精神，每章每節(jié)、逐字逐句地進(jìn)行了斟酌和考量，最大限度消除錯(cuò)誤和紕漏。但是由于能力和水平所限，書(shū)中難免還會(huì)有一些錯(cuò)漏和缺點(diǎn)，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。同時(shí)借此機(jī)會(huì)，向使用本書(shū)的廣大師生，向關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助和支持此次修訂工作的專(zhuān)家學(xué)者、同仁致以衷心的感謝。修訂者2020年5月

現(xiàn)任西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)、教授，博士研究生導(dǎo)師。主要從事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、公共管理學(xué)、思想政治教育與管理工作等方面的教學(xué)與研究工作。甘肅省領(lǐng)軍人才（第二層次），獲第19屆甘肅省普通高等學(xué)校青年教師成才獎(jiǎng)，被評(píng)為西北師范大學(xué)第十一屆教學(xué)名師，受聘為全國(guó)公共管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育專(zhuān)業(yè)方向課：公共部門(mén)人力資源管理授課專(zhuān)家，兼任甘肅省行政管理學(xué)會(huì)理事等。先后在《中國(guó)行政管理》、《國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào)》、《學(xué)術(shù)界》、《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》、《江西社會(huì)科學(xué)》、《內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)》、《青海社會(huì)科學(xué)》、《甘肅社會(huì)科學(xué)》、《西北師大學(xué)報(bào)》等雜志發(fā)表論文50余篇，多篇論文被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)復(fù)印資料中心《公共行政》、《倫理學(xué)》等專(zhuān)輯全文轉(zhuǎn)載；主持或參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)社科基金項(xiàng)目10余項(xiàng)；分別在中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社、南開(kāi)大學(xué)出版社、清華大學(xué)出版社、甘肅人民美術(shù)出版社出版《適應(yīng)性管理》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《公共服務(wù)管理的復(fù)雜性》、《社會(huì)主義核心價(jià)值體系與當(dāng)代中國(guó)公共管理文化建設(shè)研究》等專(zhuān)著、教材、譯著6部，參著或參編著作、教材近10部；研究成果獲甘肅省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲甘肅省高等學(xué)校社科成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)；主持的《公共管理學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》課程被評(píng)為甘肅省精品課程，主持的教學(xué)研究成果獲甘肅省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、教育廳級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)。連續(xù)兩屆被中共甘肅省委、甘肅省人民政府授予甘肅省領(lǐng)軍人才稱(chēng)號(hào)。

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