吉林大學(xué)劉麗華教授為中國的日語學(xué)習(xí)者開發(fā)的口譯訓(xùn)練教材已經(jīng)完成。本書的出版對于我來說，也是一件無比高興的事情，在此表示衷心的祝賀。
　　口譯這項語言交流活動，產(chǎn)生于人類開始與使用不同語言的群體進(jìn)行接觸之時。但是對于譯員的正規(guī)訓(xùn)練卻開始很晚，恐怕是到了20世紀(jì)以后的事情了�？谧g訓(xùn)練最先始于歐洲，如今已經(jīng)遍布世界各地，而且研究生院也在進(jìn)行這方面的培訓(xùn)。至于把口譯這項活動作為科學(xué)研究的對象予以探究的口譯研究，是到了20世紀(jì)50年代才在歐洲興起的。不過，其后卻得到了迅速發(fā)展。如今，各種國際會議、研討會等頻繁召開，口譯訓(xùn)練也逐漸受到重視，甚至出現(xiàn)了專門出版口譯方面書籍的出版社。在日本，對于譯員的訓(xùn)練，自20世紀(jì)60年代起已經(jīng)在若干大學(xué)開始實施。在口譯研究方面，我們曾于1990年創(chuàng)立了口譯理論研究會，于2000年發(fā)展成為現(xiàn)在的日本口譯學(xué)會。
　　口譯訓(xùn)練方法作為口譯研究的一部分而受到矚目，這一點無論是從應(yīng)用研究的角度，還是從譯員訓(xùn)練的實際需要來考慮，都是一個必然的趨勢。關(guān)于訓(xùn)練方法，已經(jīng)有很多研究。但遺憾的是，真正為讀者考慮的、用起來方便的教科書還很少。本書不同于以往只提供實例的教科書，考慮到學(xué)習(xí)者的需要，嘗試了“單元”這種設(shè)計形式。正因為是初次嘗試，因此其意義無論怎樣強(qiáng)調(diào)都是不過分的。而且，我確信作者為其付出的辛苦也是巨大的。