隨著社會及科學(xué)的發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)水平的不斷提高，人類的平均壽命不斷延長，人口老齡化問題已經(jīng)成為當今社會的熱點問題。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出：積極應(yīng)對人口老齡化，構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老政策體系和社會環(huán)境，推進醫(yī)養(yǎng)結(jié)合。
隨著老齡化社會的快速到來，我國已經(jīng)成為世界上老年人口多的國家，巨大的養(yǎng)老服務(wù)需求與專業(yè)化服務(wù)提供不足的矛盾日益突出。老年人值得全社會尊敬和愛戴，更需要關(guān)心和幫助。積極應(yīng)對人口老齡化、為老年人提供有尊嚴的專業(yè)照護服務(wù)，從而提升老年人的生活水平和生命質(zhì)量是全社會的共同愿望。
2015年盤錦市獲批為老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能雙元培育試點城市，拉開了盤錦職業(yè)教育學(xué)習(xí)德國雙元制辦學(xué)模式，進行本土化改革的序幕。
2017年開始，盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院與德國AHK合作，開始了雙元制護理專業(yè)(老年方向)教學(xué)研討，先后開發(fā)了人才培養(yǎng)方案和雙元制課程教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法。
本教材的編寫以目前正在進行的中德雙元制教學(xué)為主線，以培養(yǎng)實用型人才為目標。編寫上，突出職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合”的理念,基于工作過程進行課程設(shè)計，以解決養(yǎng)老護理具體問題為線索，根據(jù)養(yǎng)老護理工作過程和工作情境設(shè)置教學(xué)項目和內(nèi)容。
相關(guān)研究認為，在教師講授教學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生難以持續(xù)在一節(jié)課的時間內(nèi)保持良好的注意力，學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)的平均時間為10~20分鐘,之后注意力下降。因此，課前利用學(xué)習(xí)通布置學(xué)習(xí)任務(wù),課堂教學(xué)采用情境教學(xué),每個項目通過案例引導(dǎo)，指導(dǎo)具體任務(wù)實施,引起學(xué)生注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過具體任務(wù)實施的訓(xùn)練，使學(xué)生能正確掌握各項老年照護技術(shù)。
經(jīng)過兩年的教學(xué)實踐與探索，課程項目組老師與德國專家、養(yǎng)老機構(gòu)人員共同開發(fā)各種教學(xué)情境，由盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師組織編寫《老年日常生活照護》教材。內(nèi)容包括認識老年照護職業(yè)、進行老年健康綜合評估、老年人居家照護環(huán)境設(shè)計與改造、老年人舒適與照護、老年人行動照護、老年人飲食照護、老年人排泄照護、老年人睡眠照護、老年人醫(yī)療問題和安全用藥，以及老年照護機構(gòu)、倫理法規(guī)與風(fēng)險管理。
本教材定位準確，力圖從多個角度幫助學(xué)員理解和掌握老年照護專業(yè)技能和質(zhì)量要求，有利于學(xué)生掌握老年照護的基本技能。
盡管我們在主觀上力求把教材編寫得更好，但由于編者的學(xué)識和水平有限，疏忽之處在所難免,敬請廣大師生批評指正。

董蓮詩