隨著社會及科學的發(fā)展和醫(yī)療技術水平的不斷提高，人類的平均壽命不斷延長，人口老齡化問題已經(jīng)成為當今社會的熱點問題。習近平總書記在黨的十九大報告中提出：積極應對人口老齡化，構(gòu)建養(yǎng)老、孝老、敬老政策體系和社會環(huán)境，推進醫(yī)養(yǎng)結(jié)合。
隨著老齡化社會的快速到來，我國已經(jīng)成為世界上老年人口多的國家，巨大的養(yǎng)老服務需求與專業(yè)化服務提供不足的矛盾日益突出。老年人值得全社會尊敬和愛戴，更需要關心和幫助。積極應對人口老齡化、為老年人提供有尊嚴的專業(yè)照護服務，從而提升老年人的生活水平和生命質(zhì)量是全社會的共同愿望。
2015年盤錦市獲批為老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術技能雙元培育試點城市，拉開了盤錦職業(yè)教育學習德國雙元制辦學模式，進行本土化改革的序幕。
2017年開始，盤錦職業(yè)技術學院與德國AHK合作，開始了雙元制護理專業(yè)(老年方向)教學研討，先后開發(fā)了人才培養(yǎng)方案和雙元制課程教學設計、教學方法。
本教材的編寫以目前正在進行的中德雙元制教學為主線，以培養(yǎng)實用型人才為目標。編寫上，突出職業(yè)教育“工學結(jié)合”的理念,基于工作過程進行課程設計，以解決養(yǎng)老護理具體問題為線索，根據(jù)養(yǎng)老護理工作過程和工作情境設置教學項目和內(nèi)容。
相關研究認為，在教師講授教學的學習過程中,學生難以持續(xù)在一節(jié)課的時間內(nèi)保持良好的注意力，學生能夠集中精力學習的平均時間為10~20分鐘,之后注意力下降。因此，課前利用學習通布置學習任務,課堂教學采用情境教學,每個項目通過案例引導，指導具體任務實施,引起學生注意,提高學生的學習興趣。通過具體任務實施的訓練，使學生能正確掌握各項老年照護技術。
經(jīng)過兩年的教學實踐與探索，課程項目組老師與德國專家、養(yǎng)老機構(gòu)人員共同開發(fā)各種教學情境，由盤錦職業(yè)技術學院老師組織編寫《老年日常生活照護》教材。內(nèi)容包括認識老年照護職業(yè)、進行老年健康綜合評估、老年人居家照護環(huán)境設計與改造、老年人舒適與照護、老年人行動照護、老年人飲食照護、老年人排泄照護、老年人睡眠照護、老年人醫(yī)療問題和安全用藥，以及老年照護機構(gòu)、倫理法規(guī)與風險管理。
本教材定位準確，力圖從多個角度幫助學員理解和掌握老年照護專業(yè)技能和質(zhì)量要求，有利于學生掌握老年照護的基本技能。
盡管我們在主觀上力求把教材編寫得更好，但由于編者的學識和水平有限，疏忽之處在所難免,敬請廣大師生批評指正。

董蓮詩