隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展及教學(xué)改革的深入進(jìn)行,加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用,對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要的意義。信息技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的改革有了更高的要求,實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更注重學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力與簡(jiǎn)單科研能力的培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)中也加強(qiáng)了現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。本教材將現(xiàn)代信息技術(shù)引入物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行整合,在教學(xué)內(nèi)容和形式上,將基本技能與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合,力圖使學(xué)生在基本實(shí)驗(yàn)操作和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,更好地達(dá)到物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。
本教材以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為主,涵蓋了化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)、膠體和表面化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等方面的內(nèi)容,對(duì)于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn),我們借鑒多數(shù)教材的內(nèi)容,淘汰了一些落后的檢測(cè)手段,對(duì)于實(shí)驗(yàn)手段和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn),著重于實(shí)驗(yàn)信息采集自動(dòng)化,一部分實(shí)驗(yàn)選用了有計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)接口的儀器,用計(jì)算機(jī)接收采集數(shù)據(jù),能保證數(shù)據(jù)的客觀(guān)性。通過(guò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解和掌握物理化學(xué)的實(shí)驗(yàn)原理與方法之間的聯(lián)系以及實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展,用計(jì)算機(jī)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已是必然趨勢(shì),在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,要求學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。本教材在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理方面,采用手工記錄和用計(jì)算機(jī)采集數(shù)據(jù)相結(jié)合的辦法,數(shù)據(jù)處理要求用數(shù)值軟件完成。Matlab是數(shù)值分析中較強(qiáng)的應(yīng)用軟件,它的數(shù)值計(jì)算、數(shù)據(jù)可視化與編程功能,獲得了廣大科技工作者的普遍認(rèn)可。教材部分實(shí)驗(yàn)中給出了Matlab數(shù)據(jù)處理程序和Excel處理步驟,以供使用和參考,本教材引入數(shù)值軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,突出了現(xiàn)代信息技術(shù)在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。
在教材中,安排了一部分綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,給學(xué)生以?xún)?nèi)容或方法上的綜合練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解與掌握物理化學(xué)的新進(jìn)展、新技術(shù)和實(shí)踐應(yīng)用,旨在提高學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力,以及訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)軟件的應(yīng)用能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。
由于編者水平和經(jīng)驗(yàn)有限,教材中存在不足在所難免,懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。