本書旨在探索一種能更有效地提高學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法，主要采用了定量研究的方法，進(jìn)行三輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)。教師通過(guò)對(duì)受試學(xué)生進(jìn)行測(cè)試、調(diào)查問(wèn)卷、訪談，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并展開多角度的分析，得出以下結(jié)論：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)演講課程和參加英語(yǔ)演講社團(tuán)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生不但能明顯地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)度，而且能顯著地增強(qiáng)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，具體表現(xiàn)在學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)、語(yǔ)匯、閱讀、寫作和翻譯的綜合能力得到更大的提高。因此，開設(shè)英語(yǔ)演講課程和組建英語(yǔ)演講社團(tuán)可為高職院校英語(yǔ)教學(xué)改革提供創(chuàng)新思路和有益的借鑒，值得進(jìn)一步推廣。
張連江，男，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院副教授，文學(xué)碩士，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)。本科畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，研究生畢業(yè)于外交學(xué)院。長(zhǎng)期從事外語(yǔ)教學(xué)與研究，近年來(lái)，注重高職高專英語(yǔ)教學(xué)與研究。主編教育部少數(shù)民族高層次骨干人才碩士研究生《英語(yǔ)》等多部教材，撰寫《交際教學(xué)法在高職院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究》著作。主持市級(jí)課題1項(xiàng)、校級(jí)課題2項(xiàng)。近三年，發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)論文4篇。獲得市級(jí)教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)1次。
第一章 英語(yǔ)演講教學(xué)法的產(chǎn)生和發(fā)展
第一節(jié) 英語(yǔ)演講的產(chǎn)生和發(fā)展
第二節(jié) 英語(yǔ)演講教學(xué)法在中國(guó)的發(fā)展
第二章 開設(shè)英語(yǔ)演講課程的可行性
第一節(jié) 英語(yǔ)公共演講的重要性
第二節(jié) 開設(shè)英語(yǔ)演講課程的可行性
第三節(jié) 進(jìn)行英語(yǔ)演講教學(xué)實(shí)踐的可行性分析
第三章 英語(yǔ)演講教學(xué)法的基本原則、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)
第一節(jié) 英語(yǔ)演講教學(xué)法的基本原則
第二節(jié) 英語(yǔ)演講教學(xué)法的特點(diǎn)
第三節(jié) 英語(yǔ)演講課堂的教學(xué)步驟和活動(dòng)安排
第四節(jié) 開設(shè)英語(yǔ)演講選修課程的教學(xué)計(jì)劃和安排
第四章 開設(shè)英語(yǔ)演講選修課的探索研究(一)
第一節(jié) 英語(yǔ)演講對(duì)提高高職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的探索研究
第二節(jié) 英語(yǔ)演講對(duì)提高高職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)度的探索研究
第三節(jié) 期末受試訪談
第四節(jié) 教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論
第五章 開設(shè)英語(yǔ)演講選修課的探索研究(二)
第一節(jié) 英語(yǔ)演講對(duì)提高高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的探索研究
第二節(jié) 英語(yǔ)演講對(duì)提高高職學(xué)生英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)能力的探索研究
第三節(jié) 教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論
第六章 組建英語(yǔ)演講社團(tuán)開展英語(yǔ)演講活動(dòng)的探索研究
第一節(jié) 組建英語(yǔ)演講社團(tuán)的意義
第二節(jié) 英語(yǔ)演講社團(tuán)的運(yùn)作與實(shí)踐
第三節(jié) 英語(yǔ)演講對(duì)英語(yǔ)演講社團(tuán)成員自主學(xué)習(xí)能力的影響
第四節(jié) 受試訪談
第五節(jié) 對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)論
第七章 總結(jié)和啟示
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
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