第一章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教育與英語(yǔ)教學(xué)概述
第二節(jié) 新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
第三節(jié) 疫情背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與思考
附：編者所在學(xué)校線上教學(xué)教師適應(yīng)性和需求調(diào)查
第二章 圍繞“核心素養(yǎng)”協(xié)同育人
第一節(jié) 核心素養(yǎng)提出和意義
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課程中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
第三節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的注意事項(xiàng)
第四節(jié) 高�；鶎狱h建和核心素養(yǎng)培養(yǎng)協(xié)同育人
第三章 中國(guó)文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
第一節(jié) 中國(guó)文化
第二節(jié) 中國(guó)文化融入英語(yǔ)教學(xué)
第三節(jié) 中國(guó)文化融入英語(yǔ)教學(xué)的緣由及意義
第四節(jié) 中國(guó)文化融入英語(yǔ)教學(xué)的策略與途徑
第五節(jié) 地方民俗文化融人英語(yǔ)教學(xué)
第六節(jié) 傳播中華文化講好中國(guó)故事
第四章 中國(guó)文化融入英語(yǔ)教學(xué)的案例
第一節(jié) 慕課課程
第二節(jié) 慕課課程的錄制
第三節(jié) 慕課課程內(nèi)容
第四節(jié) 中國(guó)文化融入英語(yǔ)教學(xué)案例
第五章 教師發(fā)展
第一節(jié) 高校教師成長(zhǎng)
第二節(jié) 教師成長(zhǎng)途徑與策略
第三節(jié) 助力鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)提升
第四節(jié) 高校進(jìn)行教育扶貧之思考
第五節(jié) 永遠(yuǎn)在路上
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)