本書描述了園本課程從承襲“完整課程”到生成“共生課程”的過程�！肮采�課程”以生態(tài)學思想——“共生”為主線，創(chuàng)立了“完整”“綠色”“創(chuàng)新”“和諧”“共享”的教育生態(tài)鏈，開創(chuàng)了“共享區(qū)域活動”的特色實施模式，拓寬了幼兒園園本課程的研究思路和軌跡。