“名著導(dǎo)讀”：讀書(shū)的好
幫手
統(tǒng)編語(yǔ)文教材已在全國(guó)
的中小學(xué)投入使用，這對(duì)
廣大中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件
大好事。新版語(yǔ)文教材對(duì)
學(xué)生的課外閱讀給予了前
所未有的重視，這提示我
們，閱讀課外書(shū)不再是語(yǔ)
文學(xué)習(xí)可有可無(wú)的要求，
而是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文和提高
語(yǔ)文素養(yǎng)必須要做的事，
也是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的
基礎(chǔ)。
大家都知道廣泛閱讀課
外書(shū)的重要性，但普遍缺
少一套行之有效的閱讀整
本書(shū)的方法體系。那么這
套體系藏在哪里?就藏在新
版語(yǔ)文教材中。小學(xué)語(yǔ)文
教材推薦圖書(shū)的欄目叫“快
樂(lè)讀書(shū)吧”，初中語(yǔ)文教材
推薦圖書(shū)的欄目叫“名著導(dǎo)
讀”。這兩個(gè)欄目，一方面
為學(xué)生推薦了必讀書(shū)目，
另一方面也為廣大師生勾
勒出了閱讀整本書(shū)的方法
體系。比如做夾批、旁批
、摘抄、讀書(shū)筆記；再比
如閱讀小說(shuō)，要學(xué)會(huì)把握
人物形象和梳理情節(jié)等。
與小學(xué)階段多讀書(shū)、讀
好書(shū)相比，到了初中階段
，閱讀一定數(shù)量的經(jīng)典文
學(xué)作品便成了必然。下面
我們專(zhuān)門(mén)把初中階段“名著
導(dǎo)讀”中提到的讀書(shū)方法，
按通用閱讀法、文體閱讀
法、專(zhuān)題探究閱讀法為大
家梳理出來(lái)。
一 通用閱讀法
不論閱讀什么作品，都
有一些通用的閱讀方法需
要掌握。除了小學(xué)階段常
見(jiàn)的字詞積累之外，初中
階段需要掌握更復(fù)雜、更
深層次的閱讀方法。
(一）摘抄和做筆記
摘抄就是摘錄書(shū)中的詞
語(yǔ)、句子等。做讀書(shū)筆記
包括概括全書(shū)要點(diǎn)，并記
錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)
、感想等。
（二）圈點(diǎn)勾畫(huà)和批注
圈點(diǎn)勾畫(huà)是指閱讀時(shí)利
用符號(hào)在文章的字、詞、
句、段上做出標(biāo)記。如用
圈點(diǎn)標(biāo)記出精警之處，用
波浪線畫(huà)出重要語(yǔ)句等。
批注是指把批語(yǔ)和注釋隨
手寫(xiě)在書(shū)中的空白處，以
幫助理解和思考。根據(jù)位
置不同，批注又分為“旁批”
“眉批”“尾批”“夾批”等。
(三）精讀和跳讀學(xué)生在
閱讀一些長(zhǎng)篇作品時(shí)，可
以根據(jù)興趣和讀書(shū)目的的
不同，采取精讀或跳讀的
方法。比如《西游記》就
適合精讀與跳讀兩種方法
并用。
（四）快速閱讀
當(dāng)讀者急于想知道故事
的結(jié)局時(shí)，可以采用快速
閱讀的方式，以便盡快了
解全書(shū)的內(nèi)容�？焖匍喿x
時(shí)，首先，要心無(wú)旁騖，
集中全部精力。其次，以
默讀為主，眼睛的視域要
寬廣。最后，要善于抓住
故事的發(fā)展脈絡(luò)和重要信
息，同時(shí)忽略不重要的細(xì)
節(jié)。
（五）選擇性閱讀
在讀整本書(shū)，特別是大
部頭作品時(shí)，學(xué)生可以根
據(jù)興趣選擇吸引自己的章
節(jié)，選擇自己感興趣的問(wèn)
題，或根據(jù)自己的讀書(shū)目
的，有針對(duì)性地選擇閱讀
內(nèi)容。
二 文體閱讀法
在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)
，要首先看看這部作品屬
于什么文體，了解不同文
體的特征。因?yàn)槊恳环N文
體都有區(qū)別于其他文體的
獨(dú)特性。對(duì)于不同文體，
就要使用不同的閱讀方法
。
（一）科普作品
科普作品以向大眾普及
科學(xué)知識(shí)為主要目的，一
般深入淺出，用簡(jiǎn)明易懂
的語(yǔ)言說(shuō)明復(fù)雜、抽象的
事理，以利于科學(xué)知識(shí)的
傳播。閱讀《昆蟲(chóng)記》等
科普作品時(shí)，除了要了解
作家的生平事跡和書(shū)的梗
概，在閱讀過(guò)程中，也要
懂得如何借助工具書(shū)或相
關(guān)資料查詢(xún)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的
概念、術(shù)語(yǔ)，更要注意體
會(huì)積極探索的科學(xué)精神。
（二）紀(jì)實(shí)作品
紀(jì)實(shí)作品是記錄人與事
真實(shí)情況的作品。其基本
特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話(huà)，或記
錄歷史或敘寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，其內(nèi)
容必須是真實(shí)的，不能憑
空虛構(gòu)。所以學(xué)生在閱讀
紀(jì)實(shí)作品時(shí)，最基本的要
求是明確作品所寫(xiě)的事實(shí)
。
（三）詩(shī)歌
無(wú)論是古詩(shī)詞，還是現(xiàn)
代詩(shī)歌，都是用高度凝練
的語(yǔ)言，形象地表達(dá)作者
的豐富情感，并具有一定
的節(jié)奏和韻律。因此，學(xué)
生在閱讀詩(shī)歌時(shí)，首先，
要注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式。
比如一般分行寫(xiě)，有些押
韻，有些不押韻。其次，
品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。詩(shī)歌的
語(yǔ)言更為精簡(jiǎn)優(yōu)美，更有
利于情感的抒發(fā)。最后，
要學(xué)會(huì)把握詩(shī)歌中的意象
。
（四）小說(shuō)
1.中國(guó)古典小說(shuō)
古典小說(shuō)往往以其高超
的敘事藝術(shù)、精湛的描寫(xiě)
技巧以及富有表現(xiàn)力的語(yǔ)
言而為人稱(chēng)道，特別是以“
四大名著”為代表的古典白
話(huà)小說(shuō)在這些方面更是堪
稱(chēng)典范。所以學(xué)生在閱讀
古典小說(shuō)時(shí)，要了解早期
白話(huà)小說(shuō)的題材特點(diǎn)及其
藝術(shù)手法，比如在敘事角
度上，白話(huà)小說(shuō)一般采取
全知全能的視角；閱讀時(shí)
還要分析人物形象，體會(huì)
語(yǔ)言風(fēng)格。此外，學(xué)生在
閱讀《儒林外史》等諷刺
作品時(shí)，要體會(huì)作者的批
判精神，還要學(xué)會(huì)欣賞諷
刺筆法；最后，要聯(lián)系現(xiàn)
實(shí)，深入理解和思考作品
的現(xiàn)實(shí)意義。
2.外國(guó)經(jīng)典小說(shuō)
外國(guó)小說(shuō)作品眾多，有
各種流派，反映了不同國(guó)
家人民的社會(huì)生活、風(fēng)俗
民情等。因此，學(xué)生在閱
讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》等外國(guó)小說(shuō)時(shí)
，除了要關(guān)注小說(shuō)的故事
、人物、主題等基本元素
，還要了解小說(shuō)的創(chuàng)作背
景，理解小說(shuō)的文化內(nèi)涵
，關(guān)注小說(shuō)的敘事角度，
并體會(huì)小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)。
三 專(zhuān)題探究閱讀法
除了以上閱讀方法，每
冊(cè)教材的“名著導(dǎo)讀”下都有
“專(zhuān)題探究”的板塊。以