本書分為共創(chuàng)式教練基礎(chǔ)、共創(chuàng)式要素、共創(chuàng)式原則、整合與愿景4篇,共12章,內(nèi)容包括:共創(chuàng)式模型、共創(chuàng)式教練關(guān)系、聆聽、直覺、好奇心等。
適讀人群 :教練從事者、培訓(xùn)師、咨詢師,以及對(duì)教練感興趣的中高層管理者和員工等。
本書為已出暢銷書《共創(chuàng)式教練》(第3版)的更新版,被譽(yù)為“教練圣經(jīng)”!币蜃髡邆?cè)诔掷m(xù)實(shí)踐的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)隨著教練技術(shù)使用環(huán)境的變化,教練的側(cè)重點(diǎn)需要發(fā)生變化,所以對(duì)第3版的內(nèi)容進(jìn)行了更新。本書前3個(gè)版本都在強(qiáng)調(diào)教練技術(shù),而忽略了共創(chuàng)這部分,這也是更新到第4版的根本原因。第4版在保持第3版基本框架的基礎(chǔ)上,除更新內(nèi)容外,還在線上工具部分增加了音頻和視頻資料。
推薦序
多年來(lái),我一直把《共創(chuàng)式教練》這本書作為我教練路上學(xué)習(xí)的經(jīng)典書籍,在教練實(shí)踐中反復(fù)印證書中的理念與工具,也常常推薦學(xué)生研讀本書,見證了這本書幫助很多中國(guó)教練在專業(yè)路上的成長(zhǎng)。每次閱讀,我都覺得這是一本全面而精煉地把教練技術(shù)的精髓闡述得很好的專業(yè)書籍。本書新的第四版,更加強(qiáng)調(diào)教練關(guān)系的共創(chuàng)性,也把教練的核心理念做了更深度的探索,這對(duì)于我們提升教練實(shí)踐能力或者希望把教練的智慧應(yīng)用在日常工作、生活中的朋友都是不可多得的參考。
不管是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)教練還是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展教練,我一直認(rèn)為教練技術(shù)的精髓在于共創(chuàng),是教練與客戶之間智慧與心靈的共創(chuàng),也是客戶自我內(nèi)在和思維意識(shí)碰撞的共創(chuàng)。共創(chuàng)讓每個(gè)人更加清晰地打開自己內(nèi)在的智慧,激發(fā)自我新的生命力。共創(chuàng)式教練聚焦在關(guān)系中的共同創(chuàng)造,這是需要教練有內(nèi)在修為,也要客戶有自我創(chuàng)造改變動(dòng)力的。我們一直強(qiáng)調(diào)教練關(guān)系是一種陪伴關(guān)系,這種陪伴關(guān)系是建立在安在當(dāng)下、深度聆聽、中正好奇、高度覺察的教練修為的前提之上的,有了這些教練修為,也就是共創(chuàng)式教練交流關(guān)系,才有可能產(chǎn)生出激發(fā)潛能的陪伴關(guān)系。
亨利 吉姆斯-霍斯
大師級(jí)教練,20世紀(jì)80年代最早的專業(yè)教練之一,共創(chuàng)培訓(xùn)學(xué)院(CTI)創(chuàng)新和體驗(yàn)式課程的創(chuàng)始人和核心設(shè)計(jì)者。CTI和其共創(chuàng)式的理念改變了全球35
000多名領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教練。凱倫?吉姆斯-霍斯
大師級(jí)教練,共創(chuàng)培訓(xùn)學(xué)院(CTI)聯(lián)合創(chuàng)始人,最早的專業(yè)教練之一。作為共創(chuàng)式的先鋒,她致力于研究富有挑戰(zhàn)的環(huán)境和深刻的人性問(wèn)題。她除繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)著CTI外,還在全球各地發(fā)表演講。菲利普?桑達(dá)爾
國(guó)際團(tuán)隊(duì)教練(TCI)的聯(lián)合創(chuàng)始人,國(guó)際知名的教練、培訓(xùn)師、作者和演講者。2020年4月離開人世。勞拉?惠特沃思
共創(chuàng)式模型和共創(chuàng)培訓(xùn)學(xué)院(CTI)的創(chuàng)建人之一,1988年開始為高管、企業(yè)家和一些專業(yè)人士進(jìn)行教練輔導(dǎo)。2007年2月28日因癌癥離開人世。
關(guān)于譯者王宇
敏捷教練、共創(chuàng)式教練,專注于提升寫作效率與大型企業(yè)的敏捷轉(zhuǎn)型。你可以通過(guò)wangyu@go2imagination.com聯(lián)系到他。關(guān)于審校者葉菁共創(chuàng)培訓(xùn)學(xué)院(CTI)的共創(chuàng)式教練講師、認(rèn)證課導(dǎo)師、督導(dǎo)和考官,共創(chuàng)式教練(CPCC),國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)的認(rèn)證PCC,美國(guó)4D領(lǐng)導(dǎo)?團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)認(rèn)證教練,組織系統(tǒng)關(guān)系認(rèn)證教練(ORSCC),腦科學(xué)及意識(shí)轉(zhuǎn)化教練。葉菁具有
30 年全球?作經(jīng)驗(yàn),涉及法律、IT、咨詢和培訓(xùn)等?業(yè)。曾任職于
IBM加拿大的產(chǎn)品開發(fā)、項(xiàng)?管理、商業(yè)策劃等部門,并擔(dān)任企業(yè)內(nèi)部教練。她在教練領(lǐng)域有14年經(jīng)驗(yàn)、2
000+?時(shí)教練時(shí)數(shù)。她擔(dān)任全球教練培訓(xùn)課程的導(dǎo)師,并專注于領(lǐng)導(dǎo)?、職業(yè)指導(dǎo)(Mentoring)、創(chuàng)意問(wèn)題解決、客戶體驗(yàn)打造、跨?化融合協(xié)作等能力的發(fā)展。
導(dǎo) 論 / 001
第1篇 共創(chuàng)式教練基礎(chǔ)
第1章 共創(chuàng)式模型 / 010
第2章 共創(chuàng)式教練關(guān)系 / 026
第2篇 共創(chuàng)式要素
第3章 聆聽 / 046
第4章 直覺 / 070
第5章 好奇心 / 088
第6章 深化與推進(jìn) / 106
第7章 自我管理 / 127
第3篇 共創(chuàng)式原則
第8章 自我實(shí)現(xiàn) / 153
第9章 自覺選擇 / 168
第10章 活在當(dāng)下 / 182
第4篇 整合與愿景
第11章 融會(huì)貫通 / 201
第12章 未來(lái)的教練世界 / 216
詞匯表 / 223
關(guān)于作者 / 232