本書分“我的成長之路”“我的教學主張”“本甄課堂思與行”和“不只是數學”四篇，內容包括：把握課堂教學本質，還課堂“本甄”；淺談低年級數學學習習慣的培養(yǎng)；小學數學“解決問題”的策略初探等。