本書在闡釋文化、文化力與教師文化力的基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)從以下方面展開教師文化力及其提升策略的解讀和指點(diǎn)：教師的職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)道德，教師的人機(jī)關(guān)系和形象，教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，教師的自我成長和人格完善，教師的文化視野和人生境界，教師的人文情懷和審美素養(yǎng)。在編著上本書有三個(gè)突出之處：第一，全部內(nèi)容皆結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，立足教師文化力視角，保持內(nèi)容相互連貫性，體例統(tǒng)一性。第二，行文以第一、第二人稱口吻，以教師文化力為貫穿始終的線索，進(jìn)行理念上的糾偏并導(dǎo)正，帶給讀者全新的感覺。第三，具體內(nèi)容將融入名家格言、案例反思、策略與建議以及人生哲學(xué)，既通俗形象，入情入理，又深刻細(xì)致，給人深刻理論和具體行動(dòng)策略指導(dǎo)。