本書針對缺乏社會技能的兒童提供一系列建設性和結(jié)構(gòu)化的行為指導。通過示范、角色扮演、討論和實際應用的結(jié)構(gòu)學習法，培養(yǎng)兒童正確的行為習慣。
全面——50+節(jié)課程聚焦23種必要的社會技能，8步方案保證有效均衡的學習體驗真實——關(guān)注、模擬兒童生活中的日常情境，在實踐操作中加強感受科學——注重目的與過程的匹配，強調(diào)自主運用與后續(xù)培養(yǎng) 簡便——配套生動的案例與插圖，即看即用，即學即會，輕松教授，快樂學習 實用——隱藏于技能背后的品質(zhì)培養(yǎng)適用于任何民族、任何膚色，回歸教育的本質(zhì)目的
培養(yǎng)紀律意識
第1課 理解規(guī)則的必要性
第2課 避免不受控制的消極行為
先思考再行動
第3課 在行動前充分考慮情境
傾聽
第4課 做個合格的傾聽者
第5課 安靜坐好并傾聽
第6課 傾聽并參與課堂討論
遵守規(guī)則
第7課 意識到課堂規(guī)則的重要性
遵循指示
第8課 在講解和整理過程中遵從指示
第9課 聽從口頭指示
第10課 聽從整理指令
尊重他人
第11課 學習使用禮貌用語
第12課 正確使用禮貌用語“請問我可以……嗎？”
第13課 使用神奇的詞語“請”和“謝謝”
第14課 使用禮貌用語“不好意思”
第15課 正確使用“對不起”和“不好意思”
提升自我形象
第16課 培養(yǎng)良好的自我感覺
第17課 展示自己的閃光點
第18課 表達自己的喜好
第19課 了解自己的之處
分享
第20課 懂得與他人分享的必要性
承擔后果
第21課 意識到行為的后果并負責
第22課 承擔違反規(guī)定的后果
第23課 承擔不當行為的后果
自我約束
第24課 謹記：在教室內(nèi)要穩(wěn)步行走，不可隨意跑動
第25課 謹記：在校內(nèi)要穩(wěn)步行走，不可隨意跑動
第26課 說話音量要適中
解決問題
第27課 選擇平和的方式解決問題
第28課 用溝通解決問題
完成任務
第29課 完成任務并整理物品
第30課 有始有終完成每一項活動
回應辱罵
第31課 得體地回應辱罵
平息憤怒
第32課 生氣時需多溝通
避免打小報告
第33課 學會避免打小報告
第34課 停止散播謠言
接受變化
第35課 理解并接受變化
第36課 接受并適應變化
情緒管理
第37課 區(qū)分快樂和難過的情緒
第38課 表達情緒
第39課 識別高興和難過的情緒
第40課 理解他人的情緒
接受差異
第41課 理解人與人之間的異同
第42課 認識并接受文化差異
第43課 接受每個人的之處
與人和諧相處
第44課 學會合作
第45課 學習遵從先后順序
專注完成任務
第46課 排除干擾
化解矛盾
第47課 平和地解決問題
與他人溝通
第48課 如何與他人溝通
應對同伴壓力
第49課 對負面的同伴壓力說“不”
第50課 在同伴壓力下獨立做出自己的選擇
社會技能復習手冊
第一部分 復習卡片
第二部分 詞語釋義
附錄：社會技能家庭訓練手冊
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