為了提升區(qū)域高等教育科技創(chuàng)新能力，在借鑒國內(nèi)外現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，本書將區(qū)域高等教育視為一個為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的創(chuàng)新整體，構(gòu)建了一個基于區(qū)域高等教育科技創(chuàng)新能力評價(jià)的指標(biāo)體系，并建立了具體的評價(jià)方法。采用該評價(jià)指標(biāo)體系和評價(jià)方法，對我國高等教育科技創(chuàng)新能力靜態(tài)與動態(tài)情況進(jìn)行了評價(jià)，考察了東部、中部、西部三個地區(qū)高等教育科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、科技創(chuàng)新水平的耦合協(xié)調(diào)情況。在此基礎(chǔ)上，找出了各個地區(qū)高等教育科技創(chuàng)新存在的不足，并有針對性地提出了提升區(qū)域高等教育科技創(chuàng)新能力的對策。