“黑天鵝”事件是指難以預(yù)測，但突然發(fā)生時(shí)會(huì)引起巨大負(fù)面影響

的小概率事件。如同2020年春節(jié)期間，我們?cè)庥龅耐蝗缙鋪淼男滦凸跔?

病毒肺炎疫情。因?yàn)檫@場疫情，我們快速集結(jié)了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)

作者都是斜杠身份：心理學(xué)者/心理咨詢師/孩子的家長/教師；每個(gè)作者

也都有著相似的經(jīng)歷：個(gè)人成長背景下的大動(dòng)蕩、大變革，大地震，非

典……以及個(gè)人閱歷的跌宕起伏，從而都練就了敏銳的洞察力、理性平

和的心態(tài)和適度調(diào)控生活的智慧。

我們編寫這本書的初衷是化危機(jī)為契機(jī)，引導(dǎo)孩子在五個(gè)層面上獲

得成長。第一，給籠罩在疫情氛圍下的孩子們帶去一些溫暖、關(guān)懷、希

望和動(dòng)力。第二，引導(dǎo)孩子思考危難之時(shí)理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，自我保護(hù)的

責(zé)任、關(guān)懷家人的責(zé)任、作為公民奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任。第三，促使孩子思

考敬畏自然、尊重生命、正視疾病和死亡、珍視人生等問題。第四，引

導(dǎo)孩子在危機(jī)狀態(tài)下，接納變化，積極關(guān)注動(dòng)態(tài)，把現(xiàn)有資源做到最有

效利用，激發(fā)潛能，邁向成長。第五，最終強(qiáng)化孩子的心理彈性、增強(qiáng)

人生的掌控感，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。

本書兼具科學(xué)普及、心理輔導(dǎo)和教育三種特性，形式上以問題為導(dǎo)

向，內(nèi)容深入淺出，通俗易懂，生動(dòng)有趣，適合中小學(xué)生自主閱讀，建

議家長輔助參考閱讀。家長和孩子可以根據(jù)書中建議舉一反三，一起探

索適合自己家庭居家抗疫期間的具體策略。

正如敘事療法所倡導(dǎo)的，一個(gè)小改變能帶來大變化。本書的編寫團(tuán)

隊(duì)也希望通過這本小書，助力此時(shí)的孩子們?cè)谛闹蟹N下積極必勝的信念

種子，形成聚焦生活點(diǎn)滴的良好習(xí)慣，搭建切實(shí)有效的家庭應(yīng)對(duì)策略，

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)有為的家庭責(zé)任，構(gòu)筑愛國愛家的“大愛”情懷。

李慧生 曹麗莉

2020年2月9日