《博雅教育的實踐探索》以青島臺東六路小學(xué)為案例，以博雅教育理念為指導(dǎo)，從博雅課堂改革、博雅課程構(gòu)建、育人品牌打造等幾個方面，全景展現(xiàn)了學(xué)校關(guān)于博雅教育的實踐與探索，是創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色、提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的生動案例。
第一章 博雅教育的內(nèi)涵及實踐價值
第一節(jié) 博雅教育的歷史淵源
第二節(jié) 博雅教育的內(nèi)涵精髓
第三節(jié) 博雅教育的實踐價值
第四節(jié) 博雅教育的實施路徑
第二章 構(gòu)建充滿生長活力的博雅課堂
第一節(jié) 博雅課堂教學(xué)體系的建構(gòu)與實施
第二節(jié) 探索語文學(xué)科博雅育人價值的實現(xiàn)路徑
第三節(jié) 指向深度學(xué)習(xí)的博雅閱讀教學(xué)改革
第四節(jié) 以閱讀量規(guī)干預(yù)學(xué)習(xí)質(zhì)量提升的閱讀評價
第五節(jié) 博雅教育與數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合的策略
第六節(jié) 如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透博雅教育
第七節(jié) 博雅教育視野下藝術(shù)教育課堂重構(gòu)的實踐與探究
第三章 打造培育學(xué)生核心素養(yǎng)的博雅課程
第一節(jié) 博雅課程開發(fā)計劃及實施方案
第二節(jié) 博雅課程總體構(gòu)架及實踐研究
第三節(jié) 運用課程圖譜詮釋課程內(nèi)涵
第四節(jié) 博雅課程精品案例：打造跨學(xué)科教育的融合性課程——“合課程”
第五節(jié) 博雅課程精品案例：指向?qū)W生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的科技課程——“創(chuàng)課程”
第六節(jié) 博雅課程精品案例：融合現(xiàn)代技術(shù)手段的電影課程——“光影童年”
第七節(jié) 博雅課程精品案例：充滿活力趣味的運動課程——“動感體育”
第八節(jié) 博雅課程精品案例：面向人工智能時代的信息課程——“趣味編程”
第四章 鑄就“博雅人生”育人品牌
第一節(jié) “博雅人生”育人品牌的內(nèi)涵與實施途徑
第二節(jié) 雅行養(yǎng)成教育奠基博雅人生
第三節(jié) 紅色教育擦亮兒童人生底色
第四節(jié) 傳統(tǒng)文化教育筑牢民族的根和魂
第五節(jié) 博才雅藝舞臺秀出多彩童年
第六節(jié) 社會大課堂豐富人生成長底蘊
第七節(jié) 研學(xué)旅行打開博雅育人新方式
第八節(jié) 探索體驗式生命教育的途徑
第九節(jié) 實施“8+2”多元育人評價
第五章 引領(lǐng)博雅管理多維深層變革
第一節(jié) 探索從“教育管理”向“教育治理”學(xué)校轉(zhuǎn)型新機制
第二節(jié) 建設(shè)充滿活力的校務(wù)委員會
第三節(jié) 凝聚家委會智慧推進博雅教育
第四節(jié) 創(chuàng)新實施博雅育人導(dǎo)師制
第五節(jié) 以發(fā)展為本搭建學(xué)生自主管理平臺
第六節(jié) 實施項目管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育集團
第七節(jié) 盤活名師資源引領(lǐng)教學(xué)高位發(fā)展
第六章 豐實學(xué)校博雅特色文化
第一節(jié) 鍛造博雅之師鑄就博雅文化之“魂”
第二節(jié) 凝聚團隊力量厚實博雅文化之“基”
第三節(jié) 優(yōu)化育人環(huán)境浸潤博雅文化之“涵”
第四節(jié) 加強校際交流促進博雅文化之“融”
第五節(jié) 收獲累累碩果綻放博雅文化之“美”
參考文獻
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