福建省中小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量工作經(jīng)驗(yàn)、影響因素及改進(jìn)對(duì)策研究
督導(dǎo)視角下的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀與思考
優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè) 全面提升教育質(zhì)量
精準(zhǔn)施策 提質(zhì)增效——漳平市初中教育質(zhì)量管理與提升探究
中職新生心理健康狀況及干預(yù)策略研究
以課改促質(zhì)量，以創(chuàng)新求發(fā)展
務(wù)實(shí)創(chuàng)新促提升 豐實(shí)底蘊(yùn)譜新篇
勇立潮頭敢為先，奮楫揚(yáng)帆譜新篇
——談提高教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)與做法
提振精氣神 落實(shí)精準(zhǔn)狠
——淺析城鄉(xiāng)結(jié)合部初中教學(xué)質(zhì)量提升策略
循經(jīng)取穴，提升教學(xué)質(zhì)量“療效”
創(chuàng)新“黨建+”模式 提升教學(xué)質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量之取勢(shì)明道優(yōu)術(shù)
教育無(wú)捷徑 唯有深耕耘
以隊(duì)伍管理帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升
關(guān)于提升質(zhì)量“為”與“不為”的思考
凝心聚氣抓質(zhì)量，特色辦學(xué)謀發(fā)展——山區(qū)完全中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提升之路
數(shù)字化教學(xué)我們這樣起步——小學(xué)音樂(lè)教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用的新思路
論創(chuàng)客教育與學(xué)本課堂
立足生源實(shí)際，探索特色成長(zhǎng)之路——生源薄弱校教學(xué)質(zhì)量提升探索與實(shí)踐
淺談以課外活動(dòng)提升初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量實(shí)踐
找到教學(xué)“支點(diǎn)”，撬動(dòng)高效課堂
行攝作文——中學(xué)作文教學(xué)之有效策略
三線并行的習(xí)作教學(xué)模式的研究與構(gòu)建
語(yǔ)文課堂多媒體輔助教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
從關(guān)鍵處入手，踐行農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)用教學(xué)
統(tǒng)編教材下識(shí)字教學(xué)之“趣·理”
低年級(jí)長(zhǎng)句子教學(xué)“解密”——以統(tǒng)編教材—年級(jí)下冊(cè)《彩虹》—課為例
讓文言課堂生動(dòng)性實(shí)效性共徘徊——《誡子書》教學(xué)方法例談
運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行記敘文寫作干預(yù)的實(shí)踐研究
新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)方法
讓學(xué)生自由地閱讀與思考——《侍坐》教學(xué)手記
激活學(xué)生言語(yǔ)體驗(yàn)，構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂
導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用——以廈門二中為例
提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量策略之一
優(yōu)化設(shè)計(jì) 有效練習(xí)
探索自我評(píng)價(jià)規(guī)律，提升課堂教學(xué)質(zhì)量
探尋提問(wèn)之“術(shù)” 實(shí)現(xiàn)高效課堂
例談核心素養(yǎng)下先學(xué)后教的數(shù)學(xué)課堂
問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
翻轉(zhuǎn)課堂背景下初中英語(yǔ)詞匯多元化教學(xué)策略芻議
運(yùn)用微課教學(xué)，打造高效課堂
小學(xué)英語(yǔ)單元整體有效復(fù)習(xí)之探索
多模態(tài)視角下的高中英語(yǔ)戲劇課教學(xué)
初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升途徑探索
運(yùn)用讀思言模式提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐
初中英語(yǔ)多樣性作業(yè)的實(shí)踐
例談學(xué)科素養(yǎng)背景下的有效課堂教學(xué)
捕捉課堂“意外” 打造鮮活課堂
基于移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的初中道德與法治課程教與學(xué)實(shí)踐研究
高中思想政治高效課堂構(gòu)建策略
核心素養(yǎng)背景下初中地理課的導(dǎo)學(xué)
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的民辦校地理教學(xué)研究
基于視頻的地理情境資源開(kāi)發(fā)探索
分層導(dǎo)學(xué)在初中世界地理中的應(yīng)用——以漳州立人學(xué)校為例
立德樹(shù)人視野下重審高中地理教學(xué)之重點(diǎn)
運(yùn)用概念圖打造生物高效課堂
基于社會(huì)責(zé)任的多元化生物作業(yè)創(chuàng)設(shè)例談
高中生物課堂設(shè)問(wèn)策略的研究
高中生物教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
密切聯(lián)系生活實(shí)際，提升初中物理教學(xué)效果
巧設(shè)實(shí)驗(yàn) 提高初中物理課堂效率
初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)方法
融入莆仙文化內(nèi)容，培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)
中學(xué)籃球訓(xùn)練中學(xué)生籃球意識(shí)的培養(yǎng)探究
對(duì)有效提升農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量的措施分析
家園共構(gòu)中化解親師矛盾的策略研究
挖掘本土建盞文化資源，助推幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程
小班戶外情境游戲的行動(dòng)研究
記一位農(nóng)村基層教師的成長(zhǎng)印記——分析影響教學(xué)質(zhì)量提升因素
攜手班主任和科任教師做好高三畢業(yè)班工作