自美國心理學家Seligman等提出積極心理學的理論以來，心理學家的研究視野開始從心理問題轉向積極心理塑造，心理學研究的目標已不再僅僅滿足于心理問題的應對，而是從積極心理學出發(fā)，致力于激發(fā)和培養(yǎng)積極心理品質，促進個體生活更加美好。探討人類積極心理品質的內容和結構，了解個體積極心理品質的現(xiàn)狀和特點，進而促進積極心理品質的開發(fā)和成長，成為當前積極心理學研究和社會家庭教育關注的重點。本書以小學生的積極心理品質培養(yǎng)為主要內容，既有基本理論知識，又有實踐操作指引，尤其重視具體的實踐活動設計和適合于小學生家長及教師使用的教育故事，非常適用于中小學心理輔導教師、班主任老師及廣大家長參考使用。