第一章 緒論
一、研究背景
二、研究意義
三、文獻綜述
四、相關(guān)概念界定
五、研究內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
六、研究思路和方法

第二章 義務(wù)教育資源配置的理論基礎(chǔ)與分析框架建構(gòu)
一、理論基礎(chǔ)
二、農(nóng)村義務(wù)教育資源配置合理性分析框架的建構(gòu)
三、本章小結(jié)

第三章 W縣農(nóng)村義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀的合理性考察
一、W縣農(nóng)村義務(wù)教育人力資源配置現(xiàn)狀
二、W縣農(nóng)村義務(wù)教育物力資源配置的現(xiàn)狀
三、W縣農(nóng)村義務(wù)教育財力資源配置現(xiàn)狀
四、本章小結(jié)

第四章 西北農(nóng)村義務(wù)教育資源配置的合理性困境及探緣
一、W縣農(nóng)村義務(wù)教育資源配置的合理性分析
二、農(nóng)村義務(wù)教育資源配置的合理性困境探緣
三、本章小結(jié)

第五章 西北農(nóng)村義務(wù)教育資源合理配置的合理性建議
一、正確理解義務(wù)教育資源配置和均衡發(fā)展的價值
二、規(guī)范和約束政府行為，合理配置教育資源
三、科學認識和實踐，提高義務(wù)教育資源配置的合理性
四、制度創(chuàng)新，規(guī)范義務(wù)教育教師配置質(zhì)量和管理
五、本章小結(jié)

第六章 結(jié)論與展望
一、研究的基本觀點
二、研究的可能創(chuàng)新
三、需要進一步研究的問題
參考文獻
一、中文類
二、英文類
附錄一 西北農(nóng)村義務(wù)教育資源配置合理性研究調(diào)查問卷（初中學校）
附錄二 西北農(nóng)村義務(wù)教育資源配置合理性研究調(diào)查問卷（小學學校）
附錄三 教育行政部門人員訪談提綱
附錄四 校長訪談提綱
附錄五 教師訪談提綱
附錄六 家長訪談提綱
附錄七 學生訪談提綱（針對小學三-五年級及初中二年級學生）
后記