民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的嬗變
定 價(jià):39 元
- 作者:范遠(yuǎn)波 著
- 出版時(shí)間:2016/7/1
- ISBN:9787519217327
- 出 版 社:世界圖書(shū)出版公司
- 中圖法分類(lèi):G623.202
- 頁(yè)碼:322
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
民國(guó)語(yǔ)文教材是中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文教材發(fā)展的重要階段。《民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的嬗變》圍繞語(yǔ)文教材的建設(shè)和發(fā)展,對(duì)影響民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材編制的三方面因素——教育政策背景、民間社會(huì)思潮以及教材編制者的教育價(jià)值取向進(jìn)行了詳細(xì)的分析,并有選擇地分析和研究了當(dāng)時(shí)具有代表性的教材,借以揭示其成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。
第一章 緒論
一、語(yǔ)文教青與語(yǔ)文課程
(一)語(yǔ)文教育的現(xiàn)實(shí)困惑
(二)語(yǔ)文教育的歷史追求
(三)語(yǔ)文課程的內(nèi)容探索
二、民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材研究
(一)民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的研究意義
(二)民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的研究思路與相關(guān)概念
(三)民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材研究的目標(biāo)和內(nèi)容
第二章 新式學(xué)堂小學(xué)語(yǔ)文教材的演變
一、清末小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的產(chǎn)生
(一)教學(xué)過(guò)程變革催生新式教科書(shū)
(二)普及教育呼喚通俗教材
(三)最早的新式學(xué)堂語(yǔ)文教材
(四)癸卯學(xué)制下的實(shí)用教材
(五)清末幾套識(shí)字教材簡(jiǎn)介
二、民圈小學(xué)語(yǔ)文教材的發(fā)晨階段
(一)1912一1921年語(yǔ)文教材的草創(chuàng)期:曲折發(fā)展
(二)1922一1928年語(yǔ)文教材的探索期:多元化
(三)1929年一1949年語(yǔ)文教材的成熟期:規(guī)范化
第三章 民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的選編與組織
一、民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的選編
(一)民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的選編標(biāo)準(zhǔn)
(二)民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的選編范圍
(三)民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的選編方法例談
(四)民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材選編的實(shí)例分析
二、民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的組織
(一)文字的組織
(二)文體的組織
第四章 民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的爭(zhēng)鳴
一、教科書(shū)的性質(zhì)和地位
(一)教科書(shū)的性質(zhì)
(二)教科書(shū)的地位
(三)教科書(shū)發(fā)展的制約因素
二、民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的批評(píng)和討論
(一)關(guān)于想象性材料和現(xiàn)實(shí)性材料的討論
(二)關(guān)于編寫(xiě)趣味性教材的建議
(三)關(guān)于小學(xué)是否參用文言教材的爭(zhēng)論
(四)關(guān)于教科書(shū)內(nèi)容價(jià)值的評(píng)論
(五)關(guān)于補(bǔ)充讀物的探討
第五章 民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材個(gè)案分析
一、國(guó)文教科書(shū)的編制特點(diǎn)——以商務(wù)教材為例
(一)編寫(xiě)體例
(二)內(nèi)容特色
二、國(guó)語(yǔ)教科書(shū)的編制特點(diǎn)——以開(kāi)明和世界教材為倒
(一)兩種教材的共同特點(diǎn)
(二)兩種教材的選編差異
三、國(guó)語(yǔ)教授書(shū)的編制特點(diǎn)——以新學(xué)制適用和課程標(biāo)準(zhǔn)適用的兩種國(guó)語(yǔ)教授書(shū)為例
(一)商務(wù)版新學(xué)制國(guó)語(yǔ)教授書(shū)的編輯特點(diǎn)
(二)中華版新編高小國(guó)語(yǔ)讀本教學(xué)法的編輯特點(diǎn)
(三)這兩套教授書(shū)的異同
第六章 民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題
一、經(jīng)驗(yàn)與啟示
(一)重視開(kāi)展教育調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究
(二)重視搭建教材批評(píng)的平臺(tái)
(三)重視教材內(nèi)容的形象化探索
(四)重視不同地區(qū)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)程度差異
(五)重視發(fā)動(dòng)社會(huì)各界人士參與教材建設(shè)
(六)課程標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)穩(wěn)定和具體明確
二、問(wèn)題與不足
(一)過(guò)分強(qiáng)調(diào)兒童需要而輕視社會(huì)需要
(二)過(guò)分強(qiáng)調(diào)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)而忽視本國(guó)傳統(tǒng)
(三)過(guò)分強(qiáng)調(diào)實(shí)用而忽視人格修養(yǎng)
第七章 民國(guó)教科書(shū)的審查制度與出版概況
一、民國(guó)教科書(shū)的審查制度
(一)教科書(shū)審定制的產(chǎn)生
(二)教科書(shū)審定制的演變
二、民國(guó)教科書(shū)審查機(jī)構(gòu)設(shè)置與出版概況
(一)機(jī)構(gòu)設(shè)置
(二)出版概況
附 民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的出版發(fā)行情況匯總表
參考文獻(xiàn)
后記