第一章 緒論
一、選題緣由
（一）教師教育研究在高等教育學(xué)學(xué)科體系中的價值日益提升
（三）由教師培訓(xùn)到教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向：學(xué)習(xí)在教師專業(yè)發(fā)展中的作用得到重視
（四）學(xué)習(xí)策略是探討教師學(xué)習(xí)內(nèi)在機制與過程的有效切口
二、選題意義
（一）理論價值
（二）實踐價值

第二章 文獻(xiàn)回顧
一、概念界定
（一）教師學(xué)習(xí)
（二）學(xué)習(xí)策略
（三）教師學(xué)習(xí)策略
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
（一）教師學(xué)習(xí)概述
（二）學(xué)習(xí)策略概述
（三）教師學(xué)習(xí)策略的研究進(jìn)展
三、小結(jié)

第三章 研究構(gòu)想與設(shè)計
一、本研究對教師學(xué)習(xí)策略的理解
（一）對教師學(xué)習(xí)與教師學(xué)習(xí)策略的界定
（二）教師學(xué)習(xí)策略與經(jīng)典學(xué)習(xí)策略理論
二、研究目的
三、研究流程
四、論文結(jié)構(gòu)

第四章 研究工具的開發(fā)
一、教師學(xué)習(xí)策略結(jié)構(gòu)的初步確立
（一）引言
（二）研究目的
（三）研究方法
（四）結(jié)果與分析
（五）討論
（六）結(jié)論
二、教師學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷的編制
三、教師職業(yè)成熟度問卷的編制

第五章 教師學(xué)習(xí)策略的特點
一、教師學(xué)習(xí)策略各維度的背景差異
二、教師學(xué)習(xí)策略的使用類型與特征

第六章 教師學(xué)習(xí)策略與專業(yè)發(fā)展相關(guān)變量的關(guān)系
一、教師學(xué)習(xí)策略與教學(xué)動機的關(guān)系
二、教師學(xué)習(xí)策略與工作滿意度的關(guān)系
（三）研究方法與程序
三、教師學(xué)習(xí)策略與職業(yè)成熟度的相關(guān)研究

第七章 教師學(xué)習(xí)策略對專業(yè)發(fā)展的影響
一、引言
三、研究方法
（一）研究對象
（二）研究材料
（三）數(shù)據(jù)分析
四、結(jié)果與分析
（一）教師學(xué)習(xí)策略與教學(xué)動機、工作滿意度和職業(yè)成熟度的相關(guān)
（二）教師學(xué)習(xí)策略對職業(yè)成熟度的回歸效應(yīng)
（三）學(xué)習(xí)策略在職業(yè)成熟度模型中的中介作用
（四）教師學(xué)習(xí)策略各維度的中介效應(yīng)分析
五、討論
（一）教師學(xué)習(xí)策略對職業(yè)成熟度的影響
（二）教師學(xué)習(xí)策略的中介效應(yīng)分析”
六、結(jié)論

第八章 教師學(xué)習(xí)策略的質(zhì)性研究
三、研究方法及程序
（一）資料來源
（二）研究程序
四、結(jié)果與討論
（一）教師學(xué)習(xí)策略的類別及表現(xiàn)
（二）教師學(xué)習(xí)策略的影響因素
五、小結(jié)
（一）關(guān)于教師學(xué)習(xí)策略的類型
（二）質(zhì)性分析中的教師學(xué)習(xí)策略影響因素

第九章 總的討論與結(jié)論
一、總的討論
（一）教師學(xué)習(xí)策略研究的方法取向
（二）教師學(xué)習(xí)策略的結(jié)構(gòu)
（三）教師學(xué)習(xí)策略的特點
（四）教師學(xué)習(xí)策略與專業(yè)發(fā)展相關(guān)變量的關(guān)系
（五）教師學(xué)習(xí)策略在專業(yè)發(fā)展中的作用
二、本研究結(jié)果對教師教育的啟示
（一）強化教師的終身學(xué)習(xí)意識，提高對學(xué)習(xí)策略的重視程度
（二）在職前教師教育中引入對學(xué)習(xí)策略的介紹和指導(dǎo)
（三）加強對職后教師學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)力度，提高教師學(xué)習(xí)的有效性
（四）注重對不同背景教師開發(fā)具有策略針對性的專業(yè)發(fā)展項目
（五）加強對教師教學(xué)的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的有效利用
（六）提升教師的工作滿意度，營造實施教師學(xué)習(xí)策略的有利環(huán)境
三、本研究的創(chuàng)新之處
四、尚待深入研究的問題和展望
五、總的結(jié)論
參考文獻(xiàn)

附錄
附錄一 教師學(xué)習(xí)策略與職業(yè)成熟度調(diào)查的開放式問卷
附錄二 教師學(xué)習(xí)策略與職業(yè)成熟度調(diào)查問卷（初測稿）
附錄三 教師學(xué)習(xí)策略及影響因素調(diào)查問卷（正式問卷）
附錄四 教師的學(xué)習(xí)自傳作品（一）
附錄五 教師的學(xué)習(xí)自傳作品（二）
后記