本書旨在推廣一線教師的微課題研修模式。本書共分為理論篇、典型案例篇、精簡(jiǎn)案例篇三部分。理論篇，主要介紹微課題研修相關(guān)概念、PST（pedagogy-space-technology，教學(xué)法-空間-技術(shù)）視域下的微課題研修模式及其流程設(shè)計(jì)與應(yīng)用；典型案例篇，對(duì)5個(gè)案例的背景、研修模式、流程、實(shí)施和效果進(jìn)行了詳細(xì)論述；精簡(jiǎn)案例篇，簡(jiǎn)要介紹6個(gè)案例的背景、流程及效果。PST視域下的教師微課題研修模式對(duì)于提升教師的研究能力具有理論指導(dǎo)意義，同時(shí)也豐富和拓展了信息化環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展方式，為一線教師開展課題研究提供了借鑒和參考。

更多科學(xué)出版社服務(wù)，請(qǐng)掃碼獲取。