欣聞蒲躍洪老師將他多年積累的論文結(jié)集出版，既為他感到高興，也為中學(xué)政治教學(xué)界感到欣喜。無(wú)論是這本書(shū)籍透露出的信息，還是從我與他多年交往所了解的情況來(lái)看，似乎可以說(shuō)：蒲老師是一位有追求、有思想、有愛(ài)心、有品位的政治教師。
　　蒲老師既是一位聰慧的思想者，又是一位勤奮的實(shí)踐者。長(zhǎng)期以來(lái)，他致力于思考和探索教育教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，追求有深度、有溫度的教學(xué)，追求有思想、有實(shí)效的教學(xué)，其教學(xué)成績(jī)深受學(xué)生贊許，其研究成果深得同仁好評(píng)。
　　在教學(xué)與研究工作中，他用思想抵御低俗混沌和職業(yè)倦怠，始終對(duì)教育教學(xué)保持著清醒。從《醒醒吧！教育不是做題和考試》到《如何愛(ài)我們的學(xué)生》，我們可以看到一顆赤子之心，讓人體會(huì)到教師職業(yè)的崇高。面對(duì)一輪又一輪教學(xué)改革和紛繁復(fù)雜的各種教改實(shí)驗(yàn)，他始終保持著自己獨(dú)立的思考和獨(dú)特的實(shí)踐，提出有自己獨(dú)到的洞見(jiàn)。從他的課題研究中可以看到一個(gè)思想者和實(shí)踐者的堅(jiān)持：從他的高考備考報(bào)告可以看到一個(gè)已經(jīng)形成自己教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特方法、善于與人分享、在同行中有影響力的實(shí)踐型專(zhuān)家。
　　只有思想才能抵御蠅營(yíng)狗茍，抵達(dá)人性的高貴。作為一名民主黨派人士和政治教師，蒲老師積極通過(guò)政協(xié)參政議政，建言獻(xiàn)策，深入思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)出他的家國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)精神和參與能力等政治素養(yǎng)，提升了其思想境界，拓寬了其人生寬度。
　　這本書(shū)可以成為高中一線教師的重要參考。從內(nèi)容來(lái)看，涉及到一個(gè)高中教師教育教學(xué)方方面面的工作。做班主任，要為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)：做教師，要理智熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全的品格。教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和思維能力，培育學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)：科研，要從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并研究解決。這方方面面都能從書(shū)中獲得某種啟示。
　　這本書(shū)是高中政治教師全面素養(yǎng)的參照。從德育、教學(xué)、科研到鉆研教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、高考備考：從做班主任、課題研究、命題藝術(shù)、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、社會(huì)參與和實(shí)踐到教學(xué)理念、教學(xué)思想與價(jià)值追求等等，全面論及，有深刻而獨(dú)到的見(jiàn)解和可供操作的具體做法，一線教師也許能在書(shū)中獲得借鑒和靈感。
　　在教育教學(xué)要立德樹(shù)人、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的時(shí)代，我相信，蒲老師的思考和探索能為我們中學(xué)政治教師的教育教學(xué)提供榜樣與正能量，引領(lǐng)我們不斷探索思想政治學(xué)科教學(xué)的改革創(chuàng)新之路。
　　是為序。
　　胡興松
　　2017年2月于深圳