自從20世紀(jì)80年代以來，學(xué)校的消費(fèi)者們都認(rèn)為，不是所有學(xué)校都是等價(jià)的，關(guān)于“有效學(xué)校”的各項(xiàng)研究也證實(shí)了這一點(diǎn)，為此政府出臺(tái)了新的教育改革政策。