我國(guó)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)階段部分高校仍采用“結(jié)構(gòu)式課堂教學(xué)”。具體來說，就是重概念，輕實(shí)踐；重理論，輕方法；重教師傳授，輕學(xué)生參與；在與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)階段銜接過程中，一些弊端和不足逐漸暴露。為順應(yīng)國(guó)家教育部及衛(wèi)生健康委員會(huì)的教學(xué)改革潮流，深化課程體系與教學(xué)方法改革，加大教材建設(shè)與改革力度，改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，我們?cè)诔浞终{(diào)研的基礎(chǔ)上，參考國(guó)內(nèi)外最新的教學(xué)模式，采用案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫模式，組織編寫了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的案例版教材。創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)教育的靈魂和目標(biāo)。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。 　　第1版教材的出版距今已有5年，此次在江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社的組織下，我們?nèi)�面修訂了這本《神經(jīng)病學(xué)》教材。本教材不改變現(xiàn)有教學(xué)體制和核心內(nèi)容，而在教材中增加臨床真實(shí)病例或標(biāo)準(zhǔn)化病例。本教材有以下特點(diǎn)： 　　1.借鑒國(guó)外PBL教學(xué)模式，融典型案例于教材中，編寫案例版教材，以案例引導(dǎo)教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。組織教學(xué)時(shí)，既能按傳統(tǒng)模式講授，將案例作為補(bǔ)充，供學(xué)生閱讀使用；也可以臨床案例為先導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。 　　2.教材以五年制醫(yī)學(xué)本科生為主要對(duì)象，以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為主，兼顧預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、影像、麻醉、藥學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理、法醫(yī)等專業(yè)需求。每門課程內(nèi)容滿足下列3個(gè)層次的需求：①教育部制定的基本教學(xué)要求；②學(xué)生畢業(yè)后教育與國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)階段緊密銜接，同時(shí)完成國(guó)家醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試要求；③碩士研究生入學(xué)考試要求。 　　3.采用創(chuàng)新性編寫模式，在內(nèi)容和格式上顯示出特色。 　　4.加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科的聯(lián)系和結(jié)合，使學(xué)生感到學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。 　　5.加強(qiáng)臨床學(xué)科向臨床實(shí)習(xí)及臨床工作的過渡，為學(xué)生實(shí)習(xí)、走上醫(yī)療工作崗位打好基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和與就業(yè)崗位盡快盡早接軌的能力。 　　6.編寫時(shí)，突出“三基”（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能），知識(shí)點(diǎn)明確，學(xué)生好學(xué)，教師好教，將教學(xué)改革和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融人教材之中。在選題方面，結(jié)合當(dāng)前疾病譜的新變化，增加了對(duì)國(guó)內(nèi)外日益增多的病種，如艾滋病的神經(jīng)系統(tǒng)損害、神經(jīng)梅毒、抑郁、焦慮和睡眠障礙等疾病的介紹；在各章節(jié)內(nèi)容中，引入了病因?qū)W、發(fā)病機(jī)制、診斷技術(shù)及治療方法等方面的最新研究成果，并將循證醫(yī)學(xué)和規(guī)范化治療的理念貫穿在各論中。在篇幅允許的情況下，努力做到既能反映神經(jīng)病學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典內(nèi)容，又能反映當(dāng)前研究的最新熱點(diǎn)及成果，拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，使學(xué)生盡可能高效及深入地掌握所學(xué)課程的知識(shí)點(diǎn)。 　　本教材的編者來自全國(guó)14所醫(yī)學(xué)院校，他們都是我國(guó)神經(jīng)病學(xué)界的中青年骨干，有著豐富的教學(xué)、臨床和科研經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)淵博。在日常教學(xué)工作和臨床工作十分繁忙的情況下，他們不辭辛苦，積極‘努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力求編寫出內(nèi)容新穎、全面、實(shí)用，表達(dá)簡(jiǎn)明、透徹、深入淺出，并緊密結(jié)合臨床的精品教材。謹(jǐn)在此對(duì)他們的辛勤工作致以衷心的感謝。 　　在本教材的編寫過程中，我們得到了江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社領(lǐng)導(dǎo)及編輯的關(guān)心和指導(dǎo)，得到了徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院和各編委所在單位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝。同時(shí)感謝徐州醫(yī)科大學(xué)解剖教研室朱致遠(yuǎn)教授、陳幽婷教授及徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科全體同仁在教材校稿中付出的艱辛勞動(dòng)。 　　在本書付梓之際，回顧本教材的編寫經(jīng)歷，深感時(shí)間短促，加之編者知識(shí)和水平有限，書中不足之處在所難免，懇請(qǐng)讀者和同道賜教指正，以便再版時(shí)修正。