《大學生心理健康教育》（第2版）是在2012年出版的第1版教材的基礎(chǔ)上修訂的，教材基本保留了第l版的框架和形式，體現(xiàn)2011年教育部頒布的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的精神，針對現(xiàn)階段大學生的常見的心理問題和心理素質(zhì)教育的基本內(nèi)容編寫的一本針對性、可讀性、趣味性、操作性強的教材。 　　對于大學生而言，心理健康教育課程不是一門專業(yè)性或?qū)W術(shù)性課程，也不是一門純知識或應試性課程，而是一門實用型課程，該課程旨在向大學生普及心理健康的基本知識，樹立心理健康的自我意識，并運用這些知識和理論，增強大學生自我調(diào)節(jié)、自我教育的能力，幫助大學生解決發(fā)展過程中的心理與行為問題，消除心理困擾、優(yōu)化心理素質(zhì)，學會心理調(diào)適的方法，進而提升積極的心理品質(zhì)，關(guān)注自我認識、情緒調(diào)節(jié)、人格發(fā)展、人際交往、挫折承受、學習管理、婚戀愛情、適應發(fā)展、求職就業(yè)等，進而預防各種心理疾病和心理危機的產(chǎn)生，關(guān)愛生命，熱愛生活。 　　本教材在體例上遵循心理學的內(nèi)在規(guī)律，在教學內(nèi)容上設(shè)置了心理案例與故事、課堂訓練活動、心理測試、推薦閱讀、推薦視頻與電影等環(huán)節(jié)，突出心理健康教育的重點、難點與熱點，力圖以大學生最喜聞樂見的形式，將學習過程與興趣相結(jié)合，深入淺出，寓教于樂。本書內(nèi)容貼近大學生活，適合大學生閱讀和學習，不僅可以作為大學生心理健康教育的通識教材，也可作為大學生自我修養(yǎng)、心理保健的讀本。 　　本教材的編者均為心理學與心理健康教育一線的工作者。在本書的編寫過程中，我們參閱了大量的學術(shù)著作、學術(shù)論文、研究成果和相關(guān)文件，并得到了各院校領(lǐng)導和同仁的大力支持，在此一并表示真誠的感謝！另外，由于編者水平有限，書中疏漏之處在所難免，敬請各位讀者批評指正。