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閱讀教學(xué)與思維品質(zhì)(白馬湖書系) 
定 價(jià)：58 元
9 7 4 8 9 7 1 5 8 4 1 4 5 本書立足于國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的思維品質(zhì)研究現(xiàn)狀基于思維科學(xué)和寫作教學(xué)、對(duì)某一類思維品質(zhì)如批判性思維等的培養(yǎng)，而對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的觀察、培養(yǎng)與系統(tǒng)全方位的思維品質(zhì)的研究缺乏，試圖從思維品質(zhì)培養(yǎng)原則和培養(yǎng)策略兩大方面探究一些帶有規(guī)律性的問(wèn)題，圍繞思維的科學(xué)與語(yǔ)文的思維、思維品質(zhì)與語(yǔ)文核心素養(yǎng)、課程體系下的思維建構(gòu)、課堂空間里的思維養(yǎng)成、文本解讀中的思維肌理五個(gè)方面展開，試圖建構(gòu)出思維品質(zhì)培養(yǎng)的基本理論框架和實(shí)踐操作模式，以期提高學(xué)生運(yùn)用母語(yǔ)能力和教師語(yǔ)文教學(xué)的效率，提升語(yǔ)文教育的品質(zhì)。
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