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本書面向兒童心理咨詢師，提供了大量實用的心理咨詢策略以及練習活動。主要內(nèi)容包括以下四個方面：①進行兒童心理咨詢和建立咨詢師-兒童關(guān)系的目標；②有效地與兒童合作的實踐框架；③游戲治療和不同的媒體、活動的使用策略；④用工作表建立自尊和社交技能。本書通俗易懂，以豐富的實例幫助咨詢師應對兒童心理咨詢實踐中的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，大量的案例研究幫助咨詢師在實踐的不同階段、不同的環(huán)境中開發(fā)適當?shù)募夹g(shù)。

本書新版的發(fā)布是非常令人興奮的，但寫這篇前言時，我們的心情非常復雜，因為大衛(wèi)在準備本書手稿的過程中去世了。雖然這是一段悲傷的時光，但當我們想到大衛(wèi)在心理咨詢領(lǐng)域的驚人貢獻，以及這種貢獻可以通過我們的書被銘記時，我們尤感欣慰。他通過與來訪者的工作，以及培訓和寫作分享咨詢經(jīng)驗，感動了許多人。我們特別希望這一版能成為對大衛(wèi)一生有意義的工作的獻禮。
在更新這個版本的時候，我們有意把重點放在使文本更貼近現(xiàn)代語境上。特別是，我們已經(jīng)添加關(guān)于技術(shù)（見第31章）的新的一章。我們認為這是一個極為重要的問題，因為在我們的咨詢經(jīng)驗中，這是我們所幫助的兒童的許多家長所關(guān)心的問題。因此，我們在開始這一章時探討了現(xiàn)代技術(shù)的前景，強調(diào)了兒童獲得技術(shù)所帶來的利與弊。然后，我們介紹了一些在咨詢過程中可能有用的技術(shù)。為了使文本更加現(xiàn)代化，我們還在每一章末尾增加了一個新的部分，標題為“更多資源”，這一部分提供文章、活動和更多信息的鏈接，以補充文本內(nèi)容。
我們已試圖進一步確認咨詢服務的環(huán)境范圍，并盡可能在文化方面考慮周全。我們希望這些內(nèi)容對讀者有用，限于篇幅，我們不能在本書中詳盡介紹這些內(nèi)容。同時，我們強烈鼓勵讀者在這些領(lǐng)域?qū)ふ腋嗟男畔�，以補充咨詢知識并強化實踐能力。我們也簡要地介紹了及時了解策略更新的重要性（見第3章和第6章）。然而，由于咨詢工作的環(huán)境多種多樣，我們強烈鼓勵讀者進一步探討適用于其獨特咨詢情況的策略。在第1章中，我們將幸福感和恢復力作為咨詢的一個基本目標，這也是前言的擴展部分，我們鼓勵讀者在這一領(lǐng)域?qū)ふ腋嗟馁Y源。
之前關(guān)于實踐的重點內(nèi)容在本版中得以保存，我們希望這將幫助那些支持兒童發(fā)展并擴大自己咨詢實踐范圍的人。為了支持實踐活動，書里面還保持了一種交互風格，希望這種風格能鼓勵讀者思考自己的實踐活動。說到這一點，我們相信咨詢是受咨詢師的個人特質(zhì)影響的，因此我們也看到讀者能夠接受那些與他們自己的咨詢方法相適應的想法，而拒絕那些不適合的想法，這是很重要的。
我們真誠地希望本書能對讀者的咨詢工作有所幫助，并支持讀者的專業(yè)實踐能力發(fā)展!

凱瑟琳·格爾德　　
麗貝卡·伊芙

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