英語教學研究，以教育學、認知心理學和二語習得的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，是一門新興的交叉學科。作者不僅注意到這些學科間的緊密聯(lián)系，而且能結(jié)合我國英語教學的實際，應用認知語言學和二語習得的原則，以大量的案例對英語教學研究的應用做了分析解剖，同時提供了在英語教學實踐中有效應用相關(guān)研究的方法與途徑，因此具有很強的實踐性。