本書(shū)講述了現(xiàn)代課堂解讀、課堂的影響因素、課堂教學(xué)組織與管理原則、課堂的有效管理、課堂組織技術(shù)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與操行評(píng)定、課堂效果反饋與評(píng)價(jià)等七章內(nèi)容。
第一章 現(xiàn)代課堂解讀
第一節(jié) 班級(jí)與課堂的特征
第二節(jié) 影響課堂行為的因素
第三節(jié) 信息化課堂的認(rèn)識(shí)
第二章 課堂的影響因素
第一節(jié) 環(huán)境因素對(duì)課堂的影響
第二節(jié) 學(xué)校因素對(duì)課堂的影響
第三節(jié) 教學(xué)活動(dòng)對(duì)課堂的影響
第四節(jié) 信息技術(shù)對(duì)課堂的影響
第三章 課堂教學(xué)組織與管理原則
第一節(jié) 課堂教學(xué)組織的原則
第二節(jié) 課堂教學(xué)管理的原則
第三節(jié) 信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用
第四節(jié) 特殊教育的課堂管理
第四章 課堂的有效管理
第一節(jié) 課堂管理中的主要問(wèn)題
第二節(jié) 良好課堂秩序的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 課堂管理的基本策略
第四節(jié) 當(dāng)代課堂管理的變革
第五章 課堂組織技術(shù)
第一節(jié) 核心環(huán)節(jié)的組織與控制
第二節(jié) 課堂教學(xué)的導(dǎo)人策略
第三節(jié) 課堂教學(xué)的展開(kāi)策略
第四節(jié) 課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)
第六章 學(xué)習(xí)指導(dǎo)與操行評(píng)定
第一節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
第二節(jié) 學(xué)生的操行評(píng)定
第七章 課堂效果反饋與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 課堂評(píng)價(jià)的目的與功能
第二節(jié) 教學(xué)反饋信息的收集
第三節(jié) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與手段
第四節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)方法與形式
第五節(jié) 信息化的課堂評(píng)價(jià)與反饋
參考文獻(xiàn)