譯者序
游戲智能
有一次，我聽(tīng)到一個(gè)在兒童游戲領(lǐng)域工作的朋友提出一個(gè)詞玩商，他們用這個(gè)詞來(lái)突出游戲能力對(duì)于孩子的重要性以及對(duì)于家長(zhǎng)的重要性。他們的理念是，能帶領(lǐng)孩子好好玩，通過(guò)玩來(lái)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，是玩商高的家長(zhǎng)。
我覺(jué)得他簡(jiǎn)直是太有道理啦！玩商，或者定義為游戲智能，是不是很有道理？怎么忽然有人玩著風(fēng)箏就探索出電？怎么忽然有人想著給大學(xué)的書(shū)呆子弄個(gè)約會(huì)軟件就出來(lái)個(gè)臉書(shū)？這樣的游戲能力，同情緒智能與文化智能一樣，完全也是一種智能�。�
那么，如果我們玩的目的是探索新的事物，而且我們又想一群人一起玩呢？
如果我們想要一個(gè)高玩商的團(tuán)隊(duì)，去創(chuàng)新一個(gè)新的產(chǎn)品、一個(gè)新的流程、一個(gè)新的文化、一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)或一個(gè)新的戰(zhàn)略，帶給人間一個(gè)更美好的愿景，好不好呢？我猜戴夫 格雷，桑尼 布朗和詹姆斯 馬卡拉佛（Dave Gray,Sunni Brown & James Macanufo）他們幾個(gè)人一商量，說(shuō)好！那肯定需要一場(chǎng)游戲風(fēng)暴！結(jié)果就有了這本書(shū)。
這本書(shū)是一個(gè)游戲的寶庫(kù)。書(shū)里面不單單介紹了他們幾個(gè)人創(chuàng)作的游戲，還集合了很多其他玩家的招數(shù)，其中很多玩家在全球變革管理行業(yè)大會(huì)上我都有見(jiàn)過(guò)，還打過(guò)招呼聊過(guò)天，實(shí)際上，那樣的全球大會(huì)更像是一個(gè)無(wú)窮大的游戲場(chǎng)，我們?cè)谕�一個(gè)場(chǎng)域內(nèi)里一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享和精進(jìn)，很像本書(shū)所講的思維大碰撞。
所以受到邀請(qǐng)重新翻譯本書(shū)時(shí)，簡(jiǎn)直是心里樂(lè)開(kāi)了花！在我翻譯每一個(gè)游戲的時(shí)候，腦袋里甚至能夠回想起我們一起玩這個(gè)游戲的情景，每一個(gè)游戲者生動(dòng)的笑容，玩耍過(guò)程中碰撞出來(lái)的精彩而富有洞察力的見(jiàn)解，我仿佛從中能夠看到思維大碰撞里那些投入討論的小組圍成圈，在路上邊走邊討論，而一些人只好倒著走，他們投入的樣子是每一個(gè)游戲者的常態(tài)！
現(xiàn)在，是時(shí)候培養(yǎng)我們成年人的玩商，開(kāi)發(fā)我們的游戲智能了。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，就是游戲的開(kāi)始。我們?cè)�，你也�?lái)吧！

推薦序
頭腦風(fēng)暴到游戲風(fēng)暴
20 世紀(jì)60 年代初，著名的兒童作家佩奇 帕瑞希譯注1 介紹我們認(rèn)識(shí)了《糊涂女傭》系列繪本，艾米莉婭（Amelia）是一位極端文學(xué)的管家吶，她的事兒可真的是多著呢！拿真的海綿做海綿蛋糕譯注2；讓她去除草譯注3，她卻在花園重新種滿雜草；主人告訴她全家人要出發(fā)譯注4 去戶外野營(yíng)時(shí)，她真的用棍子使勁敲路面��！每次我的孩子們讀到她的這些滑稽事，都會(huì)笑得前仰后合。
我自己經(jīng)常和孩子們一起大笑艾米莉婭, 但后來(lái)我意識(shí)到，跟我一起工作的人里面，也有很多這樣的艾米莉婭。然而，他們?cè)诠ぷ髦蟹傅哪切╁e(cuò)誤可就不那么好笑了。錯(cuò)誤的原因可能是他們對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)缺乏清晰的理解，或是在一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)中，他們無(wú)法全面考慮到工作流程改變后所帶來(lái)的各種影響，也可能是由于團(tuán)隊(duì)本身沒(méi)有充分地探討各種可能性，或是對(duì)于他們面對(duì)的各種可能性沒(méi)有花時(shí)間深入地思考，而是匆忙做出決策。
這些錯(cuò)誤對(duì)生產(chǎn)所造成的損失是巨大的，但是其負(fù)面影響還不止于此。所有的工作又要重來(lái)一遍，這會(huì)非常挫傷大家的積極性。一旦發(fā)現(xiàn)失誤，就得重新開(kāi)會(huì)找解決辦法吧？這下子又多出很多會(huì)議。然后，就是來(lái)來(lái)往往的郵件讓我們的郵箱爆滿，平常發(fā)送電子郵件時(shí)，我很清楚應(yīng)該直接發(fā)給誰(shuí)，可是一旦出現(xiàn)問(wèn)題，我就得間接抄送給誰(shuí)，甚至還會(huì)有秘密抄送。結(jié)果，每個(gè)人都不堪其擾，疲于奔命。
而這些錯(cuò)誤，都可以運(yùn)用本書(shū)中的游戲來(lái)避免。
沒(méi)錯(cuò)，游戲。
戴夫、桑尼和詹姆斯曾經(jīng)有過(guò)詳細(xì)的闡述，游戲一旦經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，就能夠帶動(dòng)大家一起協(xié)同運(yùn)作，最終幫助企業(yè)解決復(fù)雜的問(wèn)題。戴夫、桑尼和詹姆斯對(duì)此擁有豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)和理論支持，后來(lái)他們開(kāi)始總結(jié)，為什么這些游戲能夠幫助組織變得更加有效。帶著對(duì)這一問(wèn)題的理解，他們把豐富的游戲拿出來(lái)與大家分享，希望團(tuán)隊(duì)可以使用這些游戲來(lái)解決各種復(fù)雜的問(wèn)題。
我自己本身也是此類游戲的設(shè)計(jì)師，然而，他們收集的游戲之多依然出乎我的意料。戴夫、桑尼和詹姆斯收集了那么多的游戲，有些是他們自己設(shè)計(jì)的，有些來(lái)自其他同行。他們用這些故事寫(xiě)出了一本容易上手練習(xí)的書(shū)，你可以在周末愉快地讀完這本書(shū)，然后在周一早上上班的時(shí)候，把其中的某些方法付諸實(shí)施。
可是呢，我倒是建議你隨身帶著它，以便能夠隨時(shí)翻閱。雖然你開(kāi)始可能只是想試試書(shū)里的一兩個(gè)游戲，但是很有可能你會(huì)再回過(guò)頭來(lái)閱讀本書(shū)，或是登錄到www.gogameshorm.com 網(wǎng)站，看看戴夫、桑尼和詹姆斯又找到了哪些可以幫助你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的新游戲。
盧克 霍曼（Luke Hohmann）
The Innovation Games Company 創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官
代表作有《創(chuàng)新游戲：一起玩，協(xié)同共創(chuàng)突破性產(chǎn)品》

譯注1： Peggy Parish（19271988），小學(xué)教師和童書(shū)作家。出生于美國(guó)南卡羅來(lái)納州一個(gè)貧寒家庭，從小喜歡閱讀和繪畫(huà)，在大學(xué)取得藝術(shù)學(xué)士學(xué)位后，一開(kāi)始當(dāng)舞蹈老師，后
來(lái)在奧克拉荷馬州，肯塔基州和紐約的小學(xué)教3 年級(jí)。在紐約教書(shū)期間，她開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，
《糊涂女傭》（Amelia Bedelia）系列就此誕生。該系列共12 本，第一本書(shū)在1963 年出版，
入選美國(guó)著名啟蒙分級(jí)閱讀I Can Read 2 級(jí)。
譯注2： 原文為Sponge Cake，直譯就是海綿蛋糕，實(shí)際意思是松糕，女管家只讀字面意思，
就真的拿海綿來(lái)做。
譯注3： 原文為weed the garden，直譯就是種植雜草，實(shí)際意思是除草。
譯注4： 原文為hit the road，直譯就是用棍子敲路，俚語(yǔ)出發(fā)的意思。