2012年教育部下達(dá)了關(guān)于印發(fā)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》的通知,創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課被納入本科必修課,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育再一次成為教育研究的關(guān)注點(diǎn)。2015年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《仁川宣言》提出要把開發(fā)所有人的創(chuàng)造性思維與批判性思維能力作為實(shí)施可持續(xù)教育發(fā)展目標(biāo)之2030年行動(dòng)綱領(lǐng)的三大目標(biāo)之一。針對(duì)我國(guó)目前大學(xué)生批判性思維與創(chuàng)新性思維有些脫節(jié)現(xiàn)象,本教材有機(jī)整合了批判性思維與創(chuàng)新性思維,把批判性思維視為理性地分析問題的思維,創(chuàng)新性思維視為創(chuàng)造性地解決問題的思維。
熊明輝,男,哲學(xué)博士,1968年生于貴州省務(wù)川仡佬族苗族自治縣,廣東省珠江學(xué)者特聘教授(2013年),教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選者(2009年),廣東省高校千百十工程省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象入選者(2010年),現(xiàn)任中山大學(xué)哲學(xué)系教授和邏輯學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師,中山大學(xué)法學(xué)院法學(xué)理論專業(yè)博士生導(dǎo)師,荷蘭格羅寧根大學(xué)人工智能系人工智能與法方向合作博士生導(dǎo)師,教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地中山大學(xué)邏輯與認(rèn)知研究所副所長(zhǎng),西南財(cái)經(jīng)大學(xué)推理、論證與傳播研究中心名譽(yù)主任,中國(guó)政法大學(xué)2011計(jì)劃司法文明協(xié)同創(chuàng)新中心教授,國(guó)際論證研究院(ILIAS)顧問與支撐成員(Supporting Member),加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)系John Woods回溯推理團(tuán)隊(duì)(TASG)成員。研究領(lǐng)域涉及:非形式邏輯與論證學(xué);法律邏輯與法律論證學(xué);批創(chuàng)思維;中國(guó)古代論證學(xué);人工智能與法。主要教學(xué)成果:陳金釗和熊明輝主編,《法律邏輯學(xué)》(第二版),中國(guó)人民大學(xué)出版社,2015年:熊明輝著,圖·烏力吉譯,《邏輯學(xué)導(dǎo)論》(蒙文版),內(nèi)蒙古人民出版社,2015年;陳金釗和熊明輝主編,《法律邏輯學(xué)》,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2012年;熊明輝著,《邏輯學(xué)導(dǎo)論》,復(fù)旦大學(xué)出版社,2011年;熊明輝和王文方著,《邏輯》,臺(tái)灣滄海書局,2011年。
阿拉斯加 (2021/8/20 15:12:00):小目標(biāo)