序：艷平的意義

艷平第一本專(zhuān)著即將付梓，請(qǐng)我寫(xiě)序。我感慨良多，欣然應(yīng)邀，不用斟酌，便寫(xiě)下題目艷平的意義。

這些年，應(yīng)邀為太多太多的老師寫(xiě)過(guò)書(shū)序，讓我情不自禁地以某某的意義為題的，只有兩位：第一位，是湖南才女盧望軍老師；第二位，便是艷平了。

她們，都是青春語(yǔ)文名師工作室的成員，我了解她們甚多。她們，雖與我有師徒之名，但其實(shí)，是我的妹妹、我的閨蜜、我的摯友，或者說(shuō)，在很多很多方面，她們，更是我的老師。

2018年7月23日，浙江溫嶺三中，語(yǔ)文濕地第四屆年會(huì)，華燈照耀的絢爛舞臺(tái)上，艷平一襲紅衣，亭亭玉立。她不用PPT，以為什么流浪為題，素言演講，講述自己只身闖蕩浙地兩年的心路歷程和教研成績(jī)。她用數(shù)字向老師們匯報(bào)：

這兩年，應(yīng)試方面，所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉瞄L(zhǎng)足進(jìn)步，八年級(jí)全市統(tǒng)考測(cè)試中，一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文平均分名列第一；在全國(guó)語(yǔ)文核心期刊《語(yǔ)文教學(xué)通訊》上發(fā)表論文3篇，在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》上發(fā)表論文2篇，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》青春語(yǔ)文名師工作室專(zhuān)欄文章選用課例5個(gè)，在《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)表文章4篇；與師父和曉東哥的《快樂(lè)作文》專(zhuān)欄完成21期，自己完成《作文周刊》約稿5次，指導(dǎo)學(xué)生作文發(fā)表或獲獎(jiǎng)的達(dá)三十幾人次；同質(zhì)同人群文研究持續(xù)進(jìn)行，青春語(yǔ)文名師工作室我的群文研究發(fā)文16篇；給女兒的小別離系列寫(xiě)了27篇，水滸解讀專(zhuān)欄文章12篇。這些專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的文章我一般利用周末完成，五加二或者六加一的工作模式是我在浙地探尋的生命行走模式。嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，接地行走，方能破萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)，渡自我滄海。

臺(tái)下的我，聽(tīng)得熱淚盈眶。我相信，在場(chǎng)的800多名教師，也一定跟我一樣感動(dòng)感佩。但是，他們之中，不可能有一位像我這樣懂得這些數(shù)字的意義，能想象出這些數(shù)字背后驚心動(dòng)魄的成長(zhǎng)故事。

唯有如我這樣經(jīng)歷過(guò)流浪的人，才知道，要擁有著一顆多么強(qiáng)大的心靈和多么美好的情懷，才可能支撐起這樣的奇跡。

1994年，我從農(nóng)村中學(xué)闖到縣城中學(xué)。2009年，我從西部山城重慶闖入首都北京。這兩次流浪生涯都是痛定思痛的。因?yàn)椋�那些漂泊的初期歲月，自詡走南闖北已見(jiàn)多識(shí)廣的我，還是水土不服。我精神壓抑，長(zhǎng)時(shí)間地處于失語(yǔ)狀態(tài)，不僅不能寫(xiě)作，甚至不能思考。工作和生活，都很低潮。之后經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的煎熬，才慢慢適應(yīng)。

而我們的艷平，才到浙地僅僅兩年的艷平，不僅非�？斓鼐驮谶@樣一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方站穩(wěn)了腳跟，而且，還取得了豐碩得讓人驚訝的教研成果。我正是以自己作為參照，才能看到艷平非同尋常的堅(jiān)韌，非同尋常的才情。這個(gè)奇女子，值得我以艷平的意義為題，來(lái)研究探索她成長(zhǎng)背后的密碼。

艷平的意義，首先在于自我的不設(shè)限，在于敢于發(fā)掘自我的無(wú)限可能性。

我說(shuō)，艷平的出走浙地，是語(yǔ)文濕地的一個(gè)標(biāo)志性的事件。

這些年來(lái)，好多朋友都跟我聊過(guò)出走的愿望。詩(shī)和遠(yuǎn)方是一種永遠(yuǎn)的誘惑。選擇遠(yuǎn)行，選擇一種新的生活方式，大概是每一個(gè)有所追求的人的夢(mèng)想。但囿于眼前的茍且，大部分人也就是說(shuō)說(shuō)而已，想想而已。把遠(yuǎn)行變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，需要太大的魄力，太多的決絕。要對(duì)自己夠狠，夠辣。否則，第一步，就舉步維艱。

而艷平，夢(mèng)醒之后，有最多合理的退縮理由。

首先，她是女人，已近不惑。性別和年齡，在我們這個(gè)傳統(tǒng)觀念近乎偏執(zhí)的意識(shí)里，已經(jīng)是一道不可跨越也不必跨越的高墻。出走，就意味著：暫時(shí)，甚至永遠(yuǎn)地拋夫別子；短期，甚至長(zhǎng)期地孑然一身。而安守家庭，相夫教子，才是一個(gè)中年女人最有安全保障的本分和皈依。

其次，她二十多年困守在經(jīng)濟(jì)文化都相對(duì)落后的山西澤州的一個(gè)小縣城的普通中學(xué)里，雖然也算當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀教師，但畢竟經(jīng)歷簡(jiǎn)單，無(wú)波無(wú)瀾，視野不算開(kāi)闊，見(jiàn)識(shí)亦不能說(shuō)深廣。她憑什么相信自己有實(shí)力在底蘊(yùn)深厚的江南去試水，到藏龍臥虎的浙地去打拼？如果不適應(yīng)，如果失敗了，如何回頭？退路又在哪里？一入江湖深似海��！一個(gè)赤手空拳的弱女子，自保尚且艱難，如何肩負(fù)丈夫與女兒的重托，在他鄉(xiāng)重建家園，再立門(mén)戶(hù)？

如果是悲觀主義者，這些諸多的問(wèn)題，任何一個(gè)，都會(huì)讓人望而卻步，及時(shí)抽身。

但是艷平不！

她在演講中說(shuō)：

我1995年參加工作，在我們家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)待了21年。倘若我不選擇出走，很有可能在那里繼續(xù)待30年、40年，然后一輩子。一輩子看著一個(gè)地方的四角天空，一輩子感懷一個(gè)地方的人事悲歡。不知從哪一個(gè)時(shí)刻起，我感到一種莫名的惶恐。這種惶恐是對(duì)生命匆匆流逝的猝不及防，這種惶恐是對(duì)人生體驗(yàn)的深層思索。

艷平的表白激發(fā)了我的強(qiáng)烈共鳴：是的，對(duì)生命價(jià)值的不同認(rèn)知會(huì)決定我們的選擇。當(dāng)我們意識(shí)到生命不是用來(lái)重復(fù)，而是用來(lái)體驗(yàn)的時(shí)候，當(dāng)我們不把世俗的喜樂(lè)當(dāng)成唯一的幸福指標(biāo)的時(shí)候，我們就會(huì)生出萬(wàn)端豪情：把這有限的生命，投入到無(wú)限的體驗(yàn)中去。睜開(kāi)心靈天眼，張開(kāi)雙臂，迎風(fēng)而立，對(duì)天地宇宙說(shuō)：我來(lái)啦！請(qǐng)看我為幸福重新命名！

這個(gè)時(shí)刻，我們血脈賁張，熱淚滾滾。這個(gè)時(shí)刻，我們重新回到少女時(shí)代，長(zhǎng)發(fā)如瀑，迎風(fēng)招展。

萬(wàn)丈紅塵，生命不過(guò)彈指一揮間，不這么瀟瀟灑灑地來(lái)一回，瘋一次，今生有悔！

所以，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，艷平確實(shí)是我們語(yǔ)文濕地一個(gè)標(biāo)志性的人物。艷平的遠(yuǎn)行，也是語(yǔ)文濕地一個(gè)標(biāo)志性的事件。艷平的自我改變，自我突破，自我挑戰(zhàn)，詮釋著語(yǔ)文濕地的精神，青春語(yǔ)文的精神：把自我的生命，當(dāng)成一封寫(xiě)給生活的情書(shū)。生命不止，書(shū)寫(xiě)不止。激情永恒，青春常在。

艷平的意義，其次在于其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力和對(duì)新鮮事物的接納力。

艷平離晉赴浙，我曾叮囑：仗劍走天涯，最需要的，其實(shí)不是才華，而是學(xué)習(xí)力。

多次出走的經(jīng)歷告訴我：哪怕我們有再充分的思想準(zhǔn)備，到了一個(gè)新的環(huán)境，還是會(huì)有許多問(wèn)題猝不及防。改變是很艱難的。已經(jīng)持續(xù)了近40年的思維方式與行為方式，要在一朝一夕調(diào)整到適應(yīng)另一方水土，是很痛的一件事。所以，當(dāng)年上海的陳軍校長(zhǎng)欲迎我入滬，曾意味深長(zhǎng)地提醒：他從徽到滬，不是掉一層皮，而是換了一身血。而我自己，從農(nóng)村到縣城，從重慶到北京，期間經(jīng)歷的千辛萬(wàn)苦，更是萬(wàn)言難盡。其苦其難，除了調(diào)動(dòng)啊，戶(hù)口啊，住房啊，職稱(chēng)啊等等硬件設(shè)施的重新落地帶來(lái)的困擾，更多的還是，如何在一個(gè)全新的地方，被這個(gè)地方接納，也接納這個(gè)地方，重新找回自己，盡快實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)思想的真正的升級(jí)換代。

一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，就越能迅速地偵查出在原本熟悉的環(huán)境中因?yàn)殚L(zhǎng)期的認(rèn)同和內(nèi)化，投射在自己身上的不一定正確的觀念和評(píng)價(jià)；就越能沖破潛意識(shí)，找到禁錮自己往前走的那些魔力強(qiáng)大的咒語(yǔ)，摁住它們，破解它們；就越能自如地進(jìn)入到自己的人生后臺(tái)，檢查那些已經(jīng)運(yùn)作了多年的程序，讓自己盡量不被陳舊落后的思維方式控制。學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，心態(tài)就越平和，就越能敏銳地放大他人的長(zhǎng)處而謙遜求學(xué)，適應(yīng)期就越短。

我把自己最大的領(lǐng)悟贈(zèng)送給艷平：糾結(jié)于別人的是非對(duì)錯(cuò)，除了浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有多大意義。你自己對(duì)了，這個(gè)世界就對(duì)了。

走出舒適區(qū)，是很痛的。但這種痛，是生長(zhǎng)痛。痛過(guò)之后，天高云淡，渾身輕盈，靈魂舒展，遼闊奔放的幸福，如天女散花，漫天繽紛。

艷平的穎悟，乃是真正理解了我的叮囑。她不僅沒(méi)有重蹈我的覆轍，而且步步蓮花，一路生慧。在演講中，她說(shuō)：

如果不是此番出走，我不會(huì)知道語(yǔ)文的科學(xué)、理性、思辨、有序也是如此之強(qiáng)�；蛟S是因?yàn)檎愕毓そ尘�神的深入引領(lǐng)，他們無(wú)論做實(shí)業(yè)，還是做人文，都無(wú)比務(wù)實(shí)，而且因?yàn)閺?qiáng)大的背景文化和思維模式的支撐，他們出的語(yǔ)文考題刁鉆而思辨，這讓我這個(gè)情懷至上、感性思維的小女子曾在一段時(shí)間之內(nèi)感慨落寞，進(jìn)而揚(yáng)鞭奮蹄，迎頭趕上。語(yǔ)文也要講科學(xué)，語(yǔ)文也要講理性，青春語(yǔ)文的色彩除了激情澎湃，還有思辨專(zhuān)業(yè)。應(yīng)該說(shuō)師父的每一種課型，每一種提煉，每一種模式，我能較快地領(lǐng)悟，莫不得益于這兩年在浙地教學(xué)的感悟與反思。如何有理有序、張弛有度、節(jié)點(diǎn)分明地專(zhuān)業(yè)教學(xué)，是我今后更應(yīng)著力思考的方向。

就是這樣的學(xué)習(xí)力和接納力，讓艷平的勤奮不再是刀耕火種的野蠻操作，而讓她只用短短幾年的時(shí)間，便獲得了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)從量變到質(zhì)變的飛速提升。

2015年，我和艷平初識(shí)。她向我求教的第一個(gè)課例是《皇帝的新裝》，說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)還有頗多幼稚之處。也就是從這個(gè)課例開(kāi)始，我和艷平有了更多的專(zhuān)業(yè)研討和切磋。我的各種建議總是苛刻而又簡(jiǎn)單，如果沒(méi)有板凳要坐十年冷的精思熟慮，沒(méi)有對(duì)中語(yǔ)界各路高手如數(shù)家珍的深入且較為系統(tǒng)的研究，是很難貫穿打通繼而穎悟的。近一兩年來(lái)，艷平的文本解讀漸露崢嶸，課堂設(shè)計(jì)個(gè)性十足。她化青春語(yǔ)文以及各路名家的教育思想為自己的骨血，風(fēng)格漸成，魅力十足。讀她文字，看她課堂，真是氣象萬(wàn)千，美不勝收。在各大中文核心期刊上，她漸漸有了自己的陣地。在語(yǔ)文的江湖上，也開(kāi)始流傳屬于她的故事。

超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和接納力，成就了今天之艷平。艷平專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)核，按照她自己的歸納，是俱懷逸興壯思飛的青天追尋，是長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的自我升華，是美人如花隔云端的專(zhuān)業(yè)觀照。美哉！壯哉��！

艷平的意義，還在于深曉奉獻(xiàn)的意義并且發(fā)自?xún)?nèi)心地享受奉獻(xiàn)。

我敬佩艷平，不僅在于她的專(zhuān)業(yè)生長(zhǎng)力，更在于她的那種積極昂揚(yáng)的享受奉獻(xiàn)的幸福的精神風(fēng)貌。

2015年的4月，艷平和語(yǔ)文濕地的曉琳姐，從天而降，突然出現(xiàn)在我的面前。她們千里迢迢，蝸行摸索，來(lái)到清華園，拜訪我和尹東。

第一次見(jiàn)到艷平，我就發(fā)現(xiàn)她是那么的活潑歡樂(lè)，善解人意。

她渾身都洋溢著勃勃的生氣，干練機(jī)警，神采飛揚(yáng)。旅行勞頓，但她的臉上沒(méi)有絲毫疲倦，任何人，任何事，于她都是驚喜，都是喜歡。她在的地方，大家都?xì)g天喜地。

最難忘的是我們共游清華園，狂風(fēng)忽起，暴雨驟來(lái)，氣溫陡降，她穿著單薄，根本無(wú)法抵御寒冷。我已瑟瑟發(fā)抖，狼狽不堪。她呢，真不見(jiàn)冷，雄赳赳氣昂昂，不斷地給我們打勁兒，不斷地說(shuō)笑話(huà)激起熱能。于是，我們真也不冷了。

我在心里贊嘆：這個(gè)艷平，真是懂事，真是元?dú)饬芾炫叮?/p>

而后聽(tīng)她講課，聽(tīng)她發(fā)言，更覺(jué)人氣合一。

我深感：艷平啊，真是同道之人。我們的靈魂世界里，都有昂揚(yáng)之氣，都有奮進(jìn)之情，都有柔軟質(zhì)地，都有悲憫情懷。而這些，乃是因?yàn)椋�艷平是一個(gè)很具有愛(ài)能力的女子。

在青春語(yǔ)文名師工作室里，她是絕對(duì)的大姐大，不僅專(zhuān)業(yè)能力是最出色的，還因?yàn)樗�是眼中最有事行�?dòng)最主動(dòng)的姐姐。她操持組織工作室的大小事務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)致體貼，樁樁件件全出自真心的奉獻(xiàn)，從無(wú)怨言。她是典型的付出型人格，典型的利他主義者。

艷平在演講中這樣描述自己對(duì)于工作之愛(ài)的理解：

……備課、上課、改作、扶優(yōu)、補(bǔ)弱。在校五天，我將全部的心血傾注到教學(xué)中，傾注到學(xué)生身上。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，但求付出，無(wú)問(wèn)東西。當(dāng)所有的努力與勤奮積累到某個(gè)高度時(shí)，一切的回饋水到渠成。孩子們和你越來(lái)越親近了，家長(zhǎng)們對(duì)你越來(lái)越信任了，同事們對(duì)你越來(lái)越喜歡了，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)你越來(lái)越放心了。他們施以最大的尊重與關(guān)愛(ài)，積極肯定你的價(jià)值。不知從哪一個(gè)時(shí)刻起，你已變成內(nèi)心強(qiáng)大的女漢子，無(wú)論是旭日東升的清晨，還是華燈初上的夜晚，你都會(huì)在沉甸甸的開(kāi)啟與收獲里品嘗生命獨(dú)有的饋贈(zèng)。

而對(duì)于家庭之愛(ài)，艷平則這樣表白：

稻盛和夫在《活法》這本書(shū)中講到，利他是經(jīng)商的起點(diǎn)和終點(diǎn)。確實(shí)換個(gè)角度，利他是我們做任何事的起點(diǎn)和終點(diǎn)。我之所以選擇千里奔赴，從小家庭、小范圍來(lái)說(shuō)，是想把我的知識(shí)能力轉(zhuǎn)化為價(jià)值，帶給家人愛(ài)的安全感和實(shí)惠感，也給他們帶來(lái)方向感和榜樣感，這也是師父在《木蘭詩(shī)》里提到的木蘭在某種價(jià)值意義上的取向……倘若以后退休，身體允許，還想再去做做公益，到一些沒(méi)有到過(guò)的地方去，將自己的一點(diǎn)東西教給更多的小孩，用利他的思想讓自己的人生更為豐盈，將人生過(guò)成一條起伏有致的河流，方不負(fù)擁有的那些歲月芳華。

這兩年來(lái)，艷平在晉、浙兩地穿梭。一家人分在三個(gè)地方，不可謂不辛苦。但是，女兒考上名牌大學(xué)，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，青春可人。丈夫守在家園，自我磨礪，期待一招亮劍。分離沒(méi)有讓他們情感淡薄，反而三地呼喚應(yīng)答，相互激勵(lì)，共同成長(zhǎng)，心心相印，情愛(ài)融融。這個(gè)家庭，以三顆靈魂都更加豐滿(mǎn)、強(qiáng)健、溫暖的形式重新闡釋了家的含義和團(tuán)聚的含義。

這就是一名愛(ài)能力強(qiáng)大的女子的成就。越自愛(ài)的人，便越懂得他愛(ài)。真正有能力投資自己的人，便越懂得奉獻(xiàn)他人。

青春語(yǔ)文，講究打通教法和活法，追求見(jiàn)自我，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生，而我們的艷平，正走在這條路上，修行自我，也度化自我。

這本《司艷平青春語(yǔ)文課堂18例》，是艷平的第一本專(zhuān)著。其中的課例展示，是艷平對(duì)青春語(yǔ)文文本特質(zhì)和課型創(chuàng)新研究的躬身實(shí)踐。艷平是我的大弟子，更是我的學(xué)術(shù)知音。她理解我的教學(xué)追求，也有能力用自己的艱苦探索見(jiàn)證并且提升我的追求。她的諸多見(jiàn)解和創(chuàng)造，也有很多超越了我的追求。

這本書(shū)，屬于青春語(yǔ)文。

這本書(shū)，更屬于艷平自己。

也感謝青春語(yǔ)文名師工作室的兄弟姐妹們對(duì)艷平課例的精彩點(diǎn)評(píng)。這本書(shū)，也匯聚著我們團(tuán)隊(duì)的力量。我相信，越來(lái)越多的青春語(yǔ)文人，也會(huì)因之而被喚醒，被激勵(lì)。艷平的成長(zhǎng)，定會(huì)有悠長(zhǎng)美妙的回音。

這也是艷平的意義：讓自生長(zhǎng)與共生長(zhǎng)相融。語(yǔ)文，不是孤鷹的藍(lán)天，獨(dú)獅的森林，而是沙鷗翔集、錦鱗游泳的濕地。我們?cè)谡Z(yǔ)文里，從小我走向了大我，從我走向了我們！

這本書(shū)中的文字，僅僅是近十年來(lái)艷平專(zhuān)業(yè)求索文字中的很小部分。從寫(xiě)吧到教育在線，再到新浪博客，直到現(xiàn)在的語(yǔ)文濕地和青春語(yǔ)文名師工作室，我和艷平一路相伴相攜，我是她最好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)見(jiàn)證者之一。除了教學(xué)案例外，艷平在文本解讀、群文研究、名著導(dǎo)讀、作文指導(dǎo)方面也很有建樹(shù)。我期待著她的第二本，第三本，第四本，以及更多的專(zhuān)著問(wèn)世。

以此賀艷平新著出版。

王君

2018年10月1日于廣東萬(wàn)綠湖畔