本書采用過程展示的方式組元，線性地呈現(xiàn)語文歷史學科融合的真實狀態(tài)，包含行前簡案、聽課學習思維導圖、論文、教學設(shè)計、學案、教學案例、課件、游學任務單、感悟收獲、學生資源等環(huán)節(jié)，開闊和激發(fā)教師視野、思維方式、知識技能遷移意識、自主學習能力、教學實踐能力等，同時還可以幫助學生建立跨學科學習的思維體系。