卡拉·摩爾（CARLAMOORE），教育學(xué)碩士，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)開發(fā)人員、教師和管理者，負(fù)責(zé)監(jiān)管國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)組織的產(chǎn)品和內(nèi)容開發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)教師和管理人員工作的有效性。十多年來，她一直從事區(qū)域職業(yè)發(fā)展工作，曾擔(dān)任過許多職務(wù)，其中包括佛羅里達(dá)州圣露西縣公立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量主任。她參與領(lǐng)導(dǎo)了馬扎諾教師評(píng)估模型的實(shí)施，并在區(qū)域內(nèi)開展培訓(xùn)。她為K-12教育作出的貢獻(xiàn)得到了全國(guó)性的認(rèn)可，獲得了2013年佛羅里達(dá)州人力資源發(fā)展協(xié)會(huì)年度獎(jiǎng)、施樂奇中心會(huì)議獎(jiǎng)學(xué)金以及寶藏海岸新聞終身成就教育獎(jiǎng)等。此外，她對(duì)州和國(guó)家論壇的觀眾提出挑戰(zhàn)，推動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)展壯大�？ɡ�和她的丈夫蓋里，以及他們的兩個(gè)孩子埃里卡和威爾一起在南佛羅里達(dá)州生活。

莉比·H.加斯特（LIBBYH.GARST），教育學(xué)碩士，作為國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)馬扎諾中心的職業(yè)培訓(xùn)師和教學(xué)設(shè)計(jì)師，為教師成長(zhǎng)提供專業(yè)發(fā)展支持。她為國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)中心所倡導(dǎo)的基于實(shí)證研究的教學(xué)策略撰寫了大量?jī)?nèi)容，并為國(guó)家專業(yè)實(shí)踐研究所科學(xué)教育碩士課程的《教學(xué)的藝術(shù)與科學(xué)》提供了便利的在線課程。莉比在小學(xué)和中學(xué)的教學(xué)上都是一名成功的教師和培訓(xùn)師。她畢業(yè)于弗吉尼亞理工大學(xué)，獲得弗吉尼亞大學(xué)碩士學(xué)位。莉比與丈夫韋斯利育有兩個(gè)才華橫溢的孩子布萊德利和艾莉森。

羅伯特·J.馬扎諾（ROBERTJ.MARZANO），博士，馬扎諾研究實(shí)驗(yàn)室首席執(zhí)行官，國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)馬扎諾中心教師和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估執(zhí)行主任。作為教育領(lǐng)域的杰出研究者，他是一名演說家、培訓(xùn)師和作家，發(fā)表論文150多篇，涉及教學(xué)指導(dǎo)、評(píng)估、寫作及實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)知、有效領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)校干預(yù)等，撰寫著作30多部，包括《教學(xué)的藝術(shù)與科學(xué)》（ASCD，2007）和《差異化教師評(píng)估》（ASCD，2013）。

伊麗莎白·肯尼迪（ELIZABETHA.KENNEDY），教育碩士，指導(dǎo)和實(shí)施國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)中心在學(xué)校和地區(qū)的試點(diǎn)研究項(xiàng)目。她在中小學(xué)擔(dān)任公立學(xué)校教師和學(xué)校管理人員已有39年的成功經(jīng)驗(yàn)。

蒂娜·森（DEANASENN），環(huán)境衛(wèi)生工程學(xué)碩士，國(guó)際學(xué)習(xí)科學(xué)馬扎諾中心的首席職業(yè)培訓(xùn)師和高級(jí)職員。她的經(jīng)歷跨越美國(guó)和加拿大的農(nóng)村和城市。蒂娜獲得了得克薩斯農(nóng)工大學(xué)學(xué)士學(xué)位和蒙大拿州立大學(xué)碩士學(xué)位。