為適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要，近些年，鐵路大量采用新裝備、新技術(shù)、新工藝，并頒布實(shí)施了一大批新的規(guī)章、制度。怎樣通過(guò)簡(jiǎn)潔、易學(xué)、注重實(shí)效的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法，幫助職工在較短的時(shí)間內(nèi)及時(shí)掌握“四新”知識(shí)，確保安全生產(chǎn)，成為生產(chǎn)一線專（兼）職教師和廣大職工的迫切需要，也是各級(jí)職工教育培訓(xùn)部門急需去做的一項(xiàng)工作。自2008年以來(lái)，蘭州鐵路局秉承為生產(chǎn)一線職工提供“最直接、最簡(jiǎn)潔、最有效”學(xué)習(xí)資源和開好“直通車”，幫助職工快速掌握“四新”知識(shí)，適應(yīng)鐵路大發(fā)展需要的理念，積極探索培訓(xùn)方式方法的多樣化，打通因?qū)W習(xí)方式單一、方法死板、不切合實(shí)際而影響學(xué)習(xí)效果的“瓶頸”，先后推廣使用了“研討式”教學(xué)、“背包式”教學(xué)、“示范式”教學(xué)、“實(shí)訓(xùn)式”教學(xué)等符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際、短小精悍、教師易教、職工易學(xué)并易掌握易應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法，取得較好效果。2011年，編者在深入現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、總結(jié)，并和職工教育同仁多次研討磋商的基礎(chǔ)上，編寫了本手冊(cè)，旨在為更多的一線專（兼）職教師開展教學(xué)服務(wù)，也希望能為有學(xué)習(xí)能力的一線職工自學(xué)時(shí)提供幫助。手冊(cè)共介紹了25種培訓(xùn)方式，在實(shí)際應(yīng)用中，有的可一式一用，有的也可多式一用，至于在實(shí)際教學(xué)中采用哪種方式，諏決于增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性的需要，只要有利于職工快速、準(zhǔn)確學(xué)習(xí)掌握“四新”知識(shí)就是好的、有用的方式方法。正如古人云，“教無(wú)定法、貴在得法”。
　　由于編者水平有限，本手冊(cè)在方式上既不能概全，內(nèi)容上也難以做到精準(zhǔn)，這也是編者心有余而力不足，多次潤(rùn)色修改的原因所在。不足之處，懇請(qǐng)同行專家指教，也請(qǐng)生產(chǎn)一線專（兼）職教師和廣大職工斧正。
　　本手冊(cè)編寫過(guò)程中，蘭州鐵路局部分業(yè)務(wù)處、站段、培訓(xùn)基地多名職教專（兼）職工作者參與審稿，提出了許多寶貴的建議，在此表示衷心的感謝。
　　編者
　　2012年3月