目錄
前言 i
第一章 大學生社會支持、心理資本和可就業(yè)能力的狀況 1
第一節(jié) 大學生社會支持、心理資本和可就業(yè)能力的研究綜述 2
第二節(jié) 大學生社會支持、心理資本和可就業(yè)能力的現狀 5
第三節(jié) 大學生社會支持、心理資本和可就業(yè)能力的差異 10
第二章 大學生社會支持、心理資本和可就業(yè)能力之間的關系及作用機制 17
第一節(jié) 大學生社會支持、心理資本和可就業(yè)能力之間關系的研究綜述 18
第二節(jié) 大學生社會支持、心理資本和可就業(yè)能力之間的關系及作用機制 20
第三章 大學生可就業(yè)能力與就業(yè)結果的關系 27
第一節(jié) 大學生可就業(yè)能力與就業(yè)結果關系綜述 28
第二節(jié) 大學生可就業(yè)能力與就業(yè)結果的關系 30
第四章 大學生生活事件、心理健康、就業(yè)壓力和心理彈性的狀況 39
第一節(jié) 大學生生活事件、心理健康、就業(yè)壓力和心理彈性的研究綜述 40
第二節(jié) 大學生生活事件、心理健康、就業(yè)壓力和心理彈性的現狀 47
第三節(jié) 大學生生活事件、心理健康、就業(yè)壓力和心理彈性的差異 55
第五章 河南省大學畢業(yè)生經歷的生活事件對就業(yè)壓力的影響 67
第一節(jié) 關系研究綜述 68
第二節(jié) 心理健康的中介效應分析 71
第六章 大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力對心理健康的影響 77
第一節(jié) 關系研究綜述 78
第二節(jié) 心理彈性的調節(jié)效應分析 81
第七章 大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、職業(yè)成熟度和就業(yè)壓力的狀況 85
第一節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力、職業(yè)成熟度和就業(yè)壓力的研究綜述 86
第二節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力、職業(yè)成熟度和就業(yè)壓力的現狀 90
第三節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力、職業(yè)成熟度和就業(yè)壓力的差異 97
第四節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力、職業(yè)成熟度和就業(yè)壓力的關系 117
第五節(jié) 職業(yè)成熟度對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力和就業(yè)壓力的影響 118
第八章 大學生學業(yè)成績、人際關系困擾、一般自我效能感、地區(qū)發(fā)展狀況與學校類別對求職行為的影響 123
第一節(jié) 大學生自我效能感和求職行為的概述 124
第二節(jié) 大學生一般自我效能感、人際關系困擾和求職行為的現狀 127
第三節(jié) 大學生一般自我效能感、人際關系困擾和求職行為的差異 132
第四節(jié) 一般自我效能感、人際關系困擾和求職行為的關系分析 147
第九章 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力輔導及就業(yè)心理問題的解決對策 153
第一節(jié) 大學生團體心理輔導（提高大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的課程） 154
第二節(jié) 大學生就業(yè)心理問題解決的對策 158
參考文獻 171
附錄 187
附錄1 個人基本情況調查表 187
附錄2 社會支持評定量表 189
附錄3 積極心理資本問卷 190
附錄4 大學生可就業(yè)能力問卷 192
附錄5 明尼蘇達滿意度問卷 194
附錄6 癥狀自評量表 195
附錄7 成人心理彈性量表 199
附錄8 大學生就業(yè)壓力問卷 201
附錄9 青少年生活事件量表 204
附錄10 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力問卷 206
附錄11 職業(yè)成熟度問卷 208
附錄12 一般自我效能感量表（GSES） 210
附錄13 人際關系綜合診斷量表 211
附錄14 求職行為問卷 213
附錄15 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃團體心理輔導方案 215